Уотсон. Бихевиоризм.

Влиятельным направлением в психологии, которому приписывается «революционное» значение, стал в начале XX века бихевиоризм (от английского слова behaviour-поведение), программу которого провозгласил американский исследователь Джон Уотсон (1878-1958). Как и психоанализ, бихевиоризм противостоял тем аспектам ассоцианизма, которые связаны с представлениями осознании, однако основания для противостояния были совершенно иные. Бихевиоризм складывался как направление с явно выраженным естественнонаучным уклоном, и его основатели пытались найти формы объективного подхода к психической жизни. Согласно бихевиористам, такие понятия, как «осознание», «переживание», «страдание» и т.п. не могут считаться научными; все они — продукт человеческого самонаблюдения, т.е.субъективны; наука же, с их точки зрения, не может оперировать представлениями о том, что не может быть зафиксировано объективными средствами.
Предметом изучения становилось: поведение, активность. «Поток сознания мы заменяем потоком активности», - объявил Д.Уотсон. Активность — внешняя и внутренняя — описывалась через понятие «реакция», к которой относились те изменения в организме, которые могли быть зафиксированы объективными методами - сюда относятся и движения, и, например, секреторная деятельность.
Перед психологией ставились такие задачи:
»,
1) выявить и описать типы реакций;
2) исследовать процесс их образования;
3) изучить законы их комбинаций - образования сложного поведения. Как общие окончательные задачи психологии намечались две: прийти к тому, чтобы по ситуации (стимулу) предсказывать поведение (реакцию), и наоборот - по реакции судить о вызвавшем ее стимуле. Как естественнонаучная база психологической теории принималась концепция
рефлексов условных. Считалось, что все новые реакции приобретаются путем обусловливания. Все действия - это сложные цепи, или комплексы реакций. Работы И. П. Павлова позволили Уотсону дать объективное объяснение развитию навыков...

1. Ждан А.Н. История психологии: от античности к современности: Учебник для студентов психологических факультетов университетов. Изд. третье, исправленное. - М: Педагогическое общество России, 2001 -512с.
2. История современной психологии / Т. Лихи. — 3-е изд. — СПб.: Питер, 2003. — 448 с: ил. — (Серия «Мастера психологии»).
3. Марцинковская Т.Д. История психологии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб, заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2001. -544 с.
4. Уотсон Дж. Бихевиоризм // История психологии (10-е — 30-е гг. Период открытого кризиса): Тексты. — 2-е изд./Под ред. П. Я. Гальперина, Л. П. Ждан.—М: Изд-во Моск. ун-та, 1992. —364 с.
5. Шулыд Д.П., Шульц С.Э. История современной психологии / Пер. с англ. А.В.Говорунов, В.И.Кузин, Л.Л.Царук / Под ред. А.Д.Наследова. - СПб.: Изд-во «Евразия», 2002. - 532 с.
6. Ярошевский В.А. История психологии: от античности до середины XX века: Учеб. Пособие. - М.: Изд-во Михайлова В.А., 1996 .История современной психологии / Т. Лихи. — 3-е изд. — СПб.: Питер, 2003. — 448 с: ил. — (Серия «Мастера психологии»).