Психологическая реабилитация ребенка ; пережившего смерть родителя

Активное развитие психологии в нашей стране затруднено существующим в обществе моральным барьером на пути общения с психологом или психотерапевтом.
Смерть родителя - всегда драма для всей семьи, а особенно для ребенка. Первые и последующие его реакции на сложившуюся ситуацию во многом зависят от личностных особенностей окружающих, их эмоционального состояния, уровня интеллектуального развития, уровня культуры и образования, а также от ситуации, в которой ребенок узнал о случившемся.
Дети в большей степени переживают смерть близкого человека. Это может привести к появлению у них различных нервных расстройств, началом сильнейшей психологической травмы. Дети, подвержены влиянию сильной кризисной ситуации в их жизни – смерти родителя. Исследования показывают, что самой большой жизненной трагедией является смерть близкого и родного человека. Психическая реакция на обстановку у ребенка может быть разной степени выраженности, но незначительные нарушения психики присутствуют почти всегда.
Поэтому задача исследования психологического состояния детей является весьма актуальной.
Объектом исследования является психологическое состояние детей.
В качестве предмета исследования выступают закономерности проявления различных расстройств психологического состояния детей.
Гипотезой, выдвигаемой для проверки в ходе работы, является предположение о том, что дети обладают высоким уровнем активности при общем негативном психическом состоянии и проявляют при этом повышенный уровень эмпатии внутри малой группы из других детей.
В качестве методов исследования использовались анализ научной литературы, анкетирование, проведение бесед.
Исследование проводилось на базе Центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации.
Рассмотренная тема приобрела актуальность в последнее время и вызвала повышенный интерес как у отечественных (Л.С.Выготского, И.В.Дубровиной, Н.И.Лисиной и др.), так и у зарубежных (А.Маслоу, К.Флейк-Хопсон, К.Хорни и др.) специалистов, что явилось причиной...

В настоящей курсовой работе была рассмотрена тема «Психологическая реабилитация ребенка, пережившего смерть родителя».
Первая глава работы была посвящена обзору литературы по вопросам психического здоровья и психологических расстройств. В данной части были рассмотрены понятия психическое здоровье, неврозы.
Во второй главе работы были изложены результаты проведенного исследования особенностей психического состояниях детей, переживших смерть родителя.
При проведении исследования рассмотрены вопросы психического и личностного развития ребенка, как условия и средства формирования психического здоровья. Определены условия обеспечения и сохранения психического здоровья, определена степень зависимости между восприятием ребенком психологического климата в сложившейся обстановке и уровнем психического развития ребенка.
Проанализировав полученные данные с помощью методов математической статистики, мы пришли к следующим выводам.
 Дети постоянно находятся в состоянии стресса, вызыванного переживаниями из-за смерти родителя;
 При этом дети пребывают в состоянии высокой активности, направленной на «улучшение» положения своей жизни;
 Дети проявляют высокий уровень взаимной эмпатии, образуя замкнутую группу, сплоченную общим несчастьем;
 Выявлена взаимосвязь между ситуативной и личностной тревожностью детей. Это обусловлено тем, что дети пребывают в состоянии продолжительного стресса, помочь выйти из которого им могут только реабилитационные меры.
Таким образом, можно констатировать полное подтверждение гипотезы данной курсовой работы – дети обладают высоким уровнем активности и повышенной эмпатией по отношению друг к другу.
Научная значимость полученных результатов исследования проблемы эмоционального состояния детей чрезвычайно велика. В курсовой работе было показано, что сложившаяся обстановка напрямую влияет на психологическое состояние ребенка. Состояние психического здоровья нельзя рассматривать в отрыве от состояния...