Понятие об экспериментальной выборке и требования к ее формированию

Выборка, используемая в исследовании, имеет решающее значение. Однако, во многих работах именно этому факту уделяется меньше всего внимания, хотя вопрос об использованной выборке является центральным понятием психологии как науки. Когда выборка произведена применительно к обстоятельствам или по соображениям «удобства», как это и бывает в огромном множестве научных исследований, многие особенности получаемых данных объясняются именно ее характеристиками. В то же время студентам, занимающимся исследованиями, не надо чрезмерно волноваться, когда выясняется, что выборка в исследовании не была репрезентативной для популяции или оказалась неслучайной. Авторы значительной части работ, выполненных в Великобритании и США, использовали студентов младших курсов в качестве испытуемых — возможно, свыше 75%.
Понимание особенностей выборки и особенности ее формирования является основой психологических исследований, главной методологической единицей проводимого эксперимента. Поэтому тема данной контрольной работы является весьма актуальной не только сегодня, но в будущем обучении студентов-психологов.

1. Бургин М.С., Кузнецов В.И. Введение в современную точную методологию науки. М., 1994.
2. Быков В.В. Научный эксперимент. М., 1989. – 176 с.
3. Ганзен В.А., Балин В.Д, Теория и методология психологического исследования. – СПб., 1991. – 75с.
4. Годтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. М., 1982.
5. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. - СПб., 2000.
6. Дружинин В.Н. Структура и логика психологического исследования. М., 1994.
7. Методология и методы социальной психологии/Под ред. Е.В. Шороховой. – М.,1977.
8. Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. М.,1966.
9. Шихирев П.Н. Современная социальная психология. М., 1999. 448 с.