*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Исследование роли матери отца в воспитании ребенка воспитания

дипломные работы, педагогика и психология

Объем работы: 105 стр.

Год сдачи: 2005

Стоимость: 2000 руб.

Просмотров: 632

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение 3
1. Теоретический анализ роли матери отца в воспитании ребенка 6
1.1.Понятие родительской любви 6
1.2. Особенности отцовской и материнской любви 21
1.3. Особенности воспитания ребенка в семье и в условиях семейной депривации 36
1.4. Значение семьи для ребенка с ограниченными возможностями 44
2. Исследование роли матери отца в воспитании ребенка воспитания 50
2.1. Воспитание ребенка в полной семье 76
2.2. Воспитание ребенка в условиях семейной депривации 85
3. Интерпретация результатов проведенного исследования 87
3.1. Сравнительный анализ воспитания ребенка в анализируемых семьях 87
3.2. Выявление причин и факторов влияния семейной депривации воспитание ребенка 88
Заключение 90
Список литературы 93
Приложение 1 96
Приложение 2 99
Воспитание человека должно начинаться с момента его рождения и продолжаться всю жизнь.
Основой воспитания является изначальная, врожденная потребность ребенка в другом человеке. Ее удовлетворение происходит путем
восприятия специфической информации, источником которой является этот человек, а носителем – голос, мимика, жесты, взгляд, расстояние в
процессе общения, внешний облик и т. д. Во всем этом так или иначе заключено отношение взрослого к самому ребенку, к другим людям и
предметам, окружающим его, а следовательно, заключена и их оценка. Воспринимая положительное отношение (оценку) взрослого, ребенок’
испытывает аналогичное характеру этой оценки психическое состояние – положительное (приятное) или отрицательное (неприятное). Так,
приблизительно в-месяц-полтора грудной ребенок улыбается в ответ на улыбку матери, а позже и на ласковый ее голос. Особенно ярко
комплекс положительных эмоций у ребенка при виде взрослого выражен между тремя и четырьмя месяцами (комплекс оживления). Напротив,
достаточно двухмесячному ребенку укоризненно погрозить пальцем, как на лице его появляется обиженное выражение, и он может даже
заплакать. Можно привести много других примеров того, что с самого раннего возраста ребенок настроен (не в смысле его собственного
желания, а непроизвольно) на восприятие эмоциональных воздействий взрослого. А воздействия эти, как уже говорилось, заключают в себе
оценку.
Таким образом, испытывая врожденную потребность в общении с другими людьми, ребенок в процессе этого общения путем восприятия тех
или иных эмоций взрослого в сочетании с определенными предметами, явлениями, собственными действиями постепенно обретает
способность к самостоятельной их оценке; в аналогичных ситуациях у него уже самостоятельно (а не заимствованно) будут возникать те или
иные переживания, побуждающие его в последующем и действовать определенным образом.
Воспитание ребенка должно строиться с учетом ряда важных требований. Во-первых, взрослые...
Целью данной работы является изучение роли матери и отца в воспитании ребенка.
В работе решены следующие задачи:
1. Проведен теоретический анализ роли матери отца в воспитании ребенка, в том числе рассмотрено понятия родительской любви,
рассмотрены особенности отцовской и материнской любви, рассмотрены особенности воспитания ребенка в семье и в условиях семейной
депривации, рассмотрено значения семьи для ребенка с ограниченными возможностями
2. Исследованы роли матери отца в воспитании ребенка воспитания, в том числе рассмотрен процесса воспитания ребенка в полной семье,
рассмотрен процесса воспитания ребенка в условиях семейной депривации.
В работе были использованы следующие методики
1. Методика Э. Замбацявичене, Л.Чупров и др.
2. Методика "Общая ориентация детей в окружающем мире и запас бытовых знаний"
3. Методика "Какие предметы спрятаны в рисунках?"
4. Методика "Назови слова"
5. Тест «Несуществующее животное»
6. Тест "Рисунок семьи"
7. Тест Розенцвейга (детский вариант)
8. Интервью «Волшебный мир»
Для эксперимента были взяты семьи с родителями одной возрастной категории (25-35 лет). В эксперименте учитывался также уровень
образования родителей в каждой семье, материальное положение семьи.
В результате исследования были сделаны следующие выводы:
Ребенок, воспитывающийся в полной благополучной семье имеет высокий уровень интеллектуального развития, семья для него значит очень
много, он с уважением относится к родителям: наиболее значимой для ребенка является мать, затем – отец.
Уровень воспитания детей, воспитывающихся в условиях семейной депривации качественно отличается от воспитания детей,
воспитывающихся в полной семье. Отличным является уровень интеллектуального развития, уровень подготовленности к школьному
обучению, общий уровень психического развития.
По всем исследуемым параметрам (уровень подготовленности детей к школьному обучению, уровень интеллектуального развития ) можно
сделать вывод, что наиболее...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу