*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Формирование лексич стороны речи у детей с орган наруш речи (заикание)

курсовые работы, логопедия

Объем работы: 33 стр.

Год сдачи: 2007

Стоимость: 600 руб.

Просмотров: 532

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Введение 3
Глава 1 Развитие лексической стороны речи в норме 4
Глава 2 Органическое нарушение речи, его основная характеристика 10
2.1 Общая характеристика органических нарушений речи 10
2.2 Причины органического нарушения речи 12
2.3 Заикание, как одна из форм органического нарушения речи 13
2.3.1 Основная характеристика заикания 13
2.3.2 Причины возникновения заикания у детей 15
Глава 3 Формирование лексической стороны речи у детей с органическим нарушением речи (заикание) 19
3.1 Особенности обследования лексической стороны речи у детей с органическими нарушениями речи (заиканием) 23
3.2 Примерная схема логопедического обследования детей с органическим нарушением речи (заикание) 26
3.3 Результаты диагностического обследования лексической стороны речи у детей с органическим нарушением речи (заикание) 28
Заключение 31
Список литературы 32
Речь – сложная и специально организованная форма психической деятельности. Речь принимает участие в мыслительных процессах и является регулятором человеческого поведения.
Овладение родным языком как средством и способом общения и познания является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве. Именно дошкольное детство особенно сензитивно к усвоению речи: если определенный уровень овладения родным языком не достигнут к 5-6 годам, то этот путь, как правило, не может быть успешно пройден на более поздних возрастных этапах.
У детей с органическими нарушениями речи исследователи отмечают недостаточную сформированность речевой функциональной системы, бедность словаря, что характеризуется недостаточной сформированностью предметной, глагольной лексики, словаря признаков.
Проблемой нашего исследования овладение лексикой стороной речи детей с органическими нарушениями речи.
Объектом исследования является органическое нарушение речи, а предметом – особенности овладения лексикой детьми с органическим нарушением речи.
Цель данного исследования – изучить особенности овладения лексикой детьми с органическим нарушением речи.
В исследовании были поставлены следующие задачи:
1. Изучение онтогенеза лексики.
2. Определение причин и проявлений органического нарушения речи у детей.
3. Заикание как форма органического нарушения речи.
4. Влияние заикания на формирование лексической стороны речи.
1. Актуальные проблемы логопедии: преодоление речевых нарушений у детей и взрослых: Сборник научных трудов/ МГПИ.-М., 1980.
2. Бадалян Л.О. Детская неврология. – М., 1975, 1998.
3. Беккер К.П., Совак М. Логопедия. М., 1981.
4. Белякова Л.И., Дьякова Е.А. Заикание. М.. 1998.
5. Власова Н.А. Логопедическая работа с заикающими дошкольниками. М., 1959.
6. Выготский Л.С.// Избранные психологические исследования. - М., 1956.
7. Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников. – М., 1985.
8. Жукова Н.С. Преодоление недоразвития речи у детей: Учеб.-метод.пособие. — М.: Соц.-полит, журн., 1994.
9. Заикание / Под ред. Н.А. Власовой, К.П. Беккера. М.. 1983.
10. Зееман М. Расстройства речи в детском возрасте (пер. с чешского) / Под ред. и с предисл. В.К.Трутнева и С.С. Ляпидевского. М., 1962.
11. Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений / Б.П.Пузанов, В.И.Селиверстов, С.Н.Шаховская, Ю.А.Костенкова; Под ред. Б.П.Пузанова. 3-е изд., доп. Издательский центр "Академия", 2001.
12. Кузнецова Э.В. Лексикология русского языка. – М., 1982.
13. Логопедия: методические традиции и новаторство/ Под ред. С.Н.Шаховской, Т.В. Волосовец. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2003.
14. Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998.
15. Мастюкова Е.М. Ребенок с отклонениями в развитии. М., 1992.
16. Недоразвитие и утрата речи. Вопросы теории и практики. – Межвузовский сборник трудов. Под ред. Л.И. Беляковой, МГПИ. М., 1985.
17. Основы теории и практики логопедии. Под ред. Р.Е. Левиной. – М., 1968.
18. Петрова В.Г., Белякова И.В., Кто они, дети с отклонениями в развитии, М.: Флинта: Московский психолого-социальный институт, 1998.
19. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми: Учеб. пособие для...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу