*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Взаимосвязь воспитания здорового образа жизни у дошкольников с их умственными и физическими показателями здоровья

дипломные работы, педагогика и психология

Объем работы: 75 стр.

Год сдачи: 2005

Стоимость: 2000 руб.

Просмотров: 843

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение 3
1. Теоретические аспекты воспитания здорового образа жизни 7
1.1. Здоровый образ жизни как залог здоровья людей 7
1.2. Необходимость воспитания здорового образа жизни детей 17
2. Социально – педагогическая деятельность по формированию здорового образа жизни среди детей дошкольного возраста 25
2.1.Методика формирования привычек здорового образа жизни у детей в дошкольном учреждении 25
2.2. Создание преемственности в формировании здорового образа жизни детским учреждением и семьей 39
3. Оценка эффективности воспитания здорового образа жизни детей 42
3.1. Методики оценки эффективности воспитания здорового образа жизни детей 42
3.2. Выборка испытуемых 54
3.3. Сравнительный анализ показателей физического и умственного развития детей 55
3.4. Влияние воспитания здорового образа жизни на здоровье детей дошкольного возраста: различия умственных и физических показателей
здоровья 62
Заключение 64
Список литературы 66
Приложения 71
В последние десятилетия во всем мире наметилась тенденция к ухудшению здоровья детей. Идет увеличение заболеваемости по всем
основным группам болезней, рост смертности, снижение рождаемости, продолжительности жизни. Остановить этот процесс, надеясь только на
медицину, невозможно, так как в большинстве случаев врачи имеют дело с уже заболевшими. Для того чтобы не заболеть, человеку
необходимо научиться оставаться здоровым. Достигнуть высокого уровня всех видов здоровья (психического, физического и других)
значительно легче, если оно заложено в детстве.
Ребенок нуждается в охране здоровья со стороны взрослых. Одновременно его необходимо приучать самому заботиться о своем здоровье. Вот
почему в дошкольном учреждении и дома следует воспитывать у ребенка привычку к чистоте, аккуратности, порядку; способствовать
овладению основами культурно-гигиенических навыков; знакомить с элементами самоконтроля во время разнообразной двигательной
деятельности; учить понимать, как влияют физические упражнения на организм человека, на его самочувствие; воспитывать умение
правильно вести себя в ситуациях, угрожающих жизни и здоровью, а иногда, и предотвращать их.
Данная задача предопределяет творческий поиск более эффективных способов организации воспитательно-оздоровительного процесса в
семье и дошкольном образовательном учреждении, который должен быть рассчитан на воспитание у детей привычек здорового образа жизни.
Теория и практика валеологического воспитания нашла свое отражение в работах В.В. Колбанова, Л.Г. Татарниковой, И.И. Брехмана. Анализ
научной и психолого-педагогической литературы показал, что над проблемами улучшения здоровья детей работают многие ученые (В.Г.
Алямовская, Г.П. Зарудян, Л.М. Студеникин и др.), но фундаментальных трудов, посвященных проблемам формирования привычек здорового
образа жизни дошкольников пока нет.
Тем не менее, анализ литературы позволил наметить некоторые условия формирования привычек здорового образа жизни:...
В работе решены следующие задачи:
1. Проведен теоретический анализ социально-педагогической, валеологической и психологической литературы по проблеме воспитания образа
жизни
2. Изучено состояние здоровья детей в двух группах на основе физических показателей (с помощью замера антропологических данных и
результатов физических упражнений); на основе умственных показателей (с помощью методик «Пройди через лабиринт», «Какие предметы
спрятаны в рисунках?», «Что здесь лишнее?»).
3. Проанализированы результаты исследования и выявлена взаимосвязь показателей умственного и физического развития с воспитанием
привычек здорового образа жизни
Гипотеза, выдвинутая в начале исследования о том, что воспитание здорового образа жизни у дошкольников положительно влияет на
изменение физических и умственных показателей развития, подтвердилась.
Исследовав две группы детей из МДОУ № 126 и ДОУ № 263 г. Хабаровска, можно сделать следующие выводы:
В группе А (МДОУ № 126), где регулярно проводится работа по формированию привычек здорового образа жизни, дети имеют более высокие
показатели физического развития, физической подготовленности, состояния осанки, умственного развития, чем у детей из группы Б (ДОУ №
263), где работа с детьми по формированию привычек здорового образа жизни не проводится. Дети из МДОУ № 136 меньше болеют, более
внимательны на занятиях, у них лучше аппетит, чем у детей из ДОУ № 263.
Таким образом, исследования, проведенные в данной работе, позволили сделать вывод о целесообразности и необходимости проведения
мероприятий по воспитанию здорового образа жизни.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу