*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО РЕАГИРОВАНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ НА СОДЕРЖАНИЕ ПРОСМАТРИВАЕМЫХ ТЕЛЕПЕРЕДАЧ

курсовые работы, психология

Объем работы: 38 стр.

Год сдачи: 2008

Стоимость: 500 руб.

Просмотров: 573

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ.............................................................................. 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИССЛЕДОВАНИЮ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ РЕАКЦИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ НА СОДЕРЖАНИЕ ПРОСМАТРИВАЕМЫХ ТЕЛЕПЕРЕДАЧ..................................... 5
1.1. Роль эмоциональной сферы в жизни человека............ 5
1.2. Возрастные особенности эмоциональной сферы старших дошкольников............................................... 9
1.3. Проблема исследования эмоциональных реакций телезрителей на содержание просматриваемых телепередач
в отечественной и зарубежной литературе...................... 18
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО
РЕАГИРОВАНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ НА СОДЕРЖАНИЕ
ПРОСМАТРИВАЕМЫХ
ТЕЛЕПЕРЕДАЧ......................................................................... 26
2.1. Методики исследования........................................ 26
2.2. Обработка и анализ результатов.............................. 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.......................................................................... 37
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ................................... 38
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 ПРИЛОЖЕНИЕ 3 ПРИЛОЖЕНИЕ 4 ПРИЛОЖЕНИЕ 5 ПРИЛОЖЕНИЕ 6 ПРИЛОЖЕНИЕ? ПРИЛОЖЕНИЕ 8 ПРИЛОЖЕНИЕ 9
АКТУАЛЬНОСТЬ: электронные средства массовой информации, в особенности телевидение, являются непременным атрибутом жизни любой семьи и с каждым годом занимают более прочное положение в ней. Увеличение количества телевизионных каналов и телепередач, которые они демонстрируют, возможности видеомагнитофонов и компьютеров не вызывают сомнения в их сильном влиянии на все жизненные сферы людей, в общем, и на эмоциональную сферу детей, в частности.
НАУЧНАЯ НОВИЗНА: информации об изучении эмоционального реагирования дошкольников на содержание просматриваемых телепередач нет, тема исследуется впервые.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: зная особенности эмоционального реагирования дошкольников на содержание просматриваемых телепередач возможно следующее: создание более качественных, не оказывающих негативного влияния на психику детей, телевизионных передач; создание обучающих программ; оказание помощи родителям в подборе телепрограмм, которые соответствуют потребностям и уровню развития их ребенка.
ГИПОТЕЗА: различное содержание просматриваемых телепередач вызывает различную эмоциональную реакцию у старших дошкольников.
ЦЕЛЬ: выявить эмоциональную реакцию старших дошкольников на содержание просматриваемых телепередач.
ПРЕДМЕТ: эмоциональное реагирование старших дошкольников на содержание просматриваемых телепередач.
ОБЪЕКТ: эмоциональная сфера детей старшего дошкольного возраста.
ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ:
1. Проанализировать имеющиеся теоретические подходы к исследованию эмоциональных реакций телезрителей на содержание просматриваемых телепередач.
2. Выявить просматриваемые старшими дошкольниками телепередачи.
3. Установить время, которое старшие дошкольники проводят за просмотром телепередач.
4. Установить влияние родителей на продолжительность просмотра старшими дошкольниками телепередач.
5. Исследовать эмоциональное реагирование старших дошкольников на содержание...
. Адамьянц Т.З. Телевидение: лекарство или отрава? Проблемы социальной диагностики // Журналист. - 2000, - № 12. - с.52.
2. Адамьянц Т.З. Телевидение - телезритель: проблемы взаимодействия // Журналист. - 2001, - № 11. - с.41-43.
3. Балакирева Т.С. Эмоции и дети: Комплексные занятия педагога-психолога // Дошколное воспитание. - 2005, - № 1. - с.65-70.
4. Белоус А.Н. Петешествие в мир эмоций // Пралеска. - 2002, -№10.-с.49.
5. Бачков И. Эмоциональная диалектика // Школьный психолог. Еженед. прил. к газ. «Первое сентября». - 2000, - № 42. - с.З.
6. Гармаева Т.В. Особенности эмоциональной сферы и самопознания в контексте становления личности дошкольника // Психолог в детском саду. - 2004, - № 2. - с. 103-111.
7. Дабрынеуская Т. Эксперыментальнае даследванне эмацыянальных рэакцый тэлегледачоу // Журнал1стыка: вопыт, праблемы, перспективы: Тэзюы дакладау навук.-практ. канф. - Мн., -1993. - с.14-15.
8. Данилина Т.А., Зедгенидзе В.Я., Стенина Н.М. В мире детских эмоций: Пособие для практических работников ДОУ. - М.: Айрис-пресс, 2004. -160 с.
9. Ежкова Н.С. Дошкольный возраст: Образование с учетом эмоционального компонента // Дошкольное воспитание. - 2004. - № 8. -с.65-70.
10. Иванова Л.Н., Шумский П.П. Эмоции как процесс, Влияющий на деятельность человека. - Мозырь: «Белый ветер», 1998. - 20 с.
11. Изотова Е.И., Никифорова Е.В. Эмоциональная сфера ребенка: Теория и практика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб, заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2004. - 288 с.
12. Мицкевич Л.Н. Роль культурно-исторической теории эмоций Л.С.Выготского в коррекции эмоционального неблагополучия дошкольника // Актуальные проблемы деятельности практических психологов (в свете идей Л.С.Выготского): Материалы междунар. науч.-практ. конф., Минск, 14-15 дек. 1999г.: В 2 ч. - Мн.: БГПУ...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу