*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Формирование нравственных чувств у детей дошкольного возраста в творческой игровой деятельности

курсовые работы, педагогика

Объем работы: 45 стр.

Год сдачи: 2005

Стоимость: 800 руб.

Просмотров: 1051

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Содержание
Введение…………………………………………………………………………..3

Глава 1. Теоретические основы формирования нравственных чувств у детей дошкольного возраста в творческой деятельности …………………6
1.1. Особенности нравственного воспитания детей дошкольного возраста .6
1.2. Творческая игровая деятельность дошкольников………………………11
1.3. Роль творческой игровой деятельности в формировании нравственных чувств у детей дошкольного возраста …………………………………..21

Глава 2. Практическое исследование проблемы формирования нравственных чувств у старших дошкольников в творческой игровой деятельности ……………………………………………………………………27
2.1. Изучение уровня сформированности нравственных чувств у детей старшего дошкольного возраста …………………… …………………27
2.2. Организация творческой игровой деятельности для формирования нравственных чувств у дошкольников ………………………………..33
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы ……………….39

Заключение ……………………………………………………………………..43

Список использованной литературы ……………………………………….44

Приложение …………………………………………………………………….46
Введение

Модернизация современного дошкольного образования предполагает обращение к самой сущности ребенка, к его внутреннему миру. Следствием этого становится изменение целей и задач дошкольного образования: переход от формирования знаний, умений и навыков к развитию личности ребенка, становлению его субъектности.
В системе формирования личности дошкольника большое внимание уделяется нравственному воспитанию, так как, по мнению исследователей, именно нравственные представления, ориентиры, привычки регулируют и определяют систему отношений дошкольника к окружающим, к деятельности, к самому себе.
Психологическую основу нравственного отношения составляет складывающаяся еще в дошкольном возрасте «… определенная готовность ребенка чувствовать, переживать, действовать так, как если бы этим другим был он сам» (Винокурова О.В.).
Замечено, что различного рода деятельность, организуемая с дошкольниками, при условии правильного педагогического руководства, подготавливает необходимые предпосылки для развития у детей важных нравственных качеств, гуманных чувств, доброжелательности, общительности. Ссылаясь на утверждение психологов (Антоновой Т.С., Мухиной В.С., Поддъякова Н.Н. и др.) о ведущей роли игры в развитии дошкольника, можно предположить, что игровая деятельность имеет большие возможности для формирования и развития нравственных чувств.
Анализ современного состояния проблемы показывает, что нравственная направленность, которая придается детской деятельности, создает предпосылки для успешного развития ценных моральных черт: самостоятельности, активности, целеустремленности, дружеского отношения к сверстникам, трудолюбия и других качеств.
Разработку проблемы формирования нравственных чувств у дошкольников находим в трудах отечественных и зарубежных психологов и педагогов: Божович Л.И., Климовой В.А., Марковой В.В., Моносзон Э.И., Нечаевой В.Г., Пиаже Ж., Усовой А.П. и др. исследования этих авторов позволяют подойти к осознанию игровой деятельности как средству...
Заключение

В результате теоретического анализа научных трудов и исследований современной педагогики и психологии, а также знакомства со взглядами на проблему классиков –педагогов, мы убедились, что проблема формирования нравственных чувств была актуальна всегда, и в настоящее время не утратила своей важности. Именно с воспитания нравственных чувств в дошкольном возрасте начинается воспитание привычек нравственных отношений и поведения.
Ведущее место системе воспитательной работы с дошкольниками занимает творческая игра. Исследования А.В. Запорожца, А.П. Усовой, Р.И. Жуковской, Д.В. Менджерицкой и др. убеждают, что творческая игра обладает наибольшими возможностями для формирования нравственных чувств, представлений, опыта отношений и поведения.
В ходе теоретического исследования мы изучили особенности нравственного воспитания дошкольников, сущность и структуру творческой игровой деятельности, роль творческой игровой деятельности в нравственном воспитании дошкольников.
В опытно-экспериментальной работе мы изучили уровень сформированности нравственных чувств у старших дошкольников, провели формирующий эксперимент. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы показал, что поставленная нами цель выполнена и гипотеза подтверждена.
Таким образом, проблема формирования нравственных чувств в творческой игровой деятельности старших дошкольников представляет большой интерес для исследования, так как не все условия реализации возможностей творческой игры изучены и выявлены, а значит, есть перспективы для дальнейшей разработки.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу