*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Роль семьи в развитии личности дошольника

дипломные работы, психология

Объем работы: 78 стр.

Год сдачи: 2009

Стоимость: 2500 руб.

Просмотров: 599

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
СОДЕРЖАНИЕ.
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. Теоретические основы влияния семейного воспитания в развитии личности ребёнка
1.1. Роль семьи в развитии личности ребёнка дошкольника
1.2. Типы семейных взаимоотношений и их роль в развитии личности дошкольника
а). Классификация типов семейных отношений
б). Классификация стилей воспитания
1.3. Влияние типа воспитания на поведение ребёнка
1.4. Ошибки семейного воспитания
Вывод по главе I
ГЛАВА II. Основы развития гармоничных взаимоотношений в семье
2.1. Характеристика группы исследуемых детей старшего дошкольного возраста и методы исследования
2.2. Система работы с семьёй по развитию личности дошкольника
Вывод по главе II
ГЛАВА III. Особенности влияния различных типов семейных отношений на развитие личности ребёнка
3.1. Анализ результатов исследования
3.2. Рекомендации родителям по успешному воспитанию дошкольника в семье
Вывод по главе III
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ

Воспитание и развитие ребёнка происходит главным образом в семье. Будущее ребёнка в основном зависит от того, как его развитием и воспитанием будут заниматься родители, что влияет на формирование его личности, какой стиль воспитания преобладает в семье. Это и определило актуальность данной работы.
У хороших родителей вырастают хорошие дети. Как часто слышим мы это утверждение часто затрудняемся объяснить, что же это такое - хорошие родители.
Будущие родители думают, что хорошими можно стать, изучив специальную литературу или овладев особыми методами воспитания. Несомненно, педагогические и психологические знания необходимы, но только одних знаний мало. Можно ли назвать хорошими тех родителей, которые никогда не сомневаются, всегда уверены в своей правоте, всегда точно представляют, что ребенку нужно и что ему можно, которые утверждают, что в каждый момент времени знают, как правильно поступить, и могут с абсолютной точностью предвидеть не только поведение собственных детей в различных ситуациях, но и их дальнейшую жизнь?
А можно ли назвать хорошими тех родителей, которые прибывают в постоянных тревожных сомнениях, теряются всякий раз, как сталкиваются с чем-то новым в поведении ребенка, не знают, можно ли наказать, а если прибегли к наказанию за проступок, тут же считают, что были не правы? Все неожиданное в поведении ребенка вызывает у них испуг, им кажется, что они не пользуются авторитетом, иногда сомневаются в том, любят ли их собственные дети. Часто подозревают детей в тех или иных вредных привычках, высказывают беспокойство об их будущем, опасаются дурных примеров, неблагоприятного влияния «улицы», выражают сомнение в психическом здоровье детей.
По-видимому, ни тех, ни других нельзя отнести к категории хороших родителей. И повышенная родительская уверенность, и излишняя тревожность не содействуют успешному родительству.
В родительском труде, как во всяком другом, возможны и ошибки, и сомнения, и временные неудачи, поражения, которые сменяются...
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Итак, в ходе работы можно сделать следующие выводы.
Родители составляют первую общественную среду ребенка. Личности родителей играют существеннейшую роль в жизни каждого человека. Специфика чувств, возникающих между детьми и родителями, определяется главным образом тем, что забота родителей необходима для поддержания самой жизни ребенка. Большое значение в становлении личности дошкольника имеет стиль семейного воспитания, принятые в семье ценности.
Психологами выделяется 3 стиля семейного воспитания:
- демократический
- авторитарный
- попустительский
Т.к. основы развития личности дошкольника закладываются в самом раннем возрасте и непосредственно в семье под влиянием различных стилей семейного воспитания, именно поэтому первой и основной задачей родителей является создание у ребенка уверенности в том, что его любят и о нем заботятся. Никогда, ни при каких условиях у ребенка не должно возникать сомнений в родительской любви. Самая естественная и самая необходимая из всех обязанностей родителей - это относиться к ребенку в любом возрасте с любовью и внимательно.
Наше экспериментальное исследование проводилось на базе ДОУ №16. В выборку исследования вошли дошкольники старшей группы, средний возраст 5,7 лет, в количестве 15 человек (из них 6 мальчиков и 9 девочек) и их матери (15 человек, средний возраст 27,3 года).
Для проведения исследования нами были использованы следующие методики:
1) Методика определения самооценки дошкольников «Лесенка» (по Т.Д. Марцинковской);
2) Проективная методика исследования тревожности «Грустный – веселый» (Р.Тэммл, М.Дорки, В.Амен);
3) Методика диагностики родительского отношения (ОРО) (А.Я. Варги, В.В. Столина);
Также была предложена система работы с семьёй по развитию личности дошкольника.
В процессе исследования мы пришли к следующим результатам.
Мы выявили семьи, в которых взаимоотношения между родителями и детьми требуют психологической коррекции
Отвержение, непринятие ребенка родителями или восприятие его как...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу