*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Мотивы учебной деятельности младших школьников

курсовые работы, педагогика и психология

Объем работы: 27 стр.

Год сдачи: 2005

Стоимость: 500 руб.

Просмотров: 592

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение……………………………………………………………………….3
Глава 1 Основная характеристика мотивов и теорий мотивации…………5
1.1. Сущность понятий «мотив» и «мотивация»……………………..5
1.2. Развитие отечественных и зарубежных психологических
теорий мотивации………………………………………………..10
Глава 2 Сущность и особенности формирования мотивов учебной
деятельности младших школьников………………………………16
2.1. Мотивы учебной деятельности: сущность
и их классификация………………………………………………16
2.2. Характеристика социальных мотивов…………………………..17
2.3. Целевая установка, как мотивация к учебной деятельности….19
2.4. Познавательная потребность в учебной деятельности………..20
Заключение…………………………………………………………………..26
Список литературы………………………………………………………….27
Психологическое изучение мотивации и ее формирование - это две стороны одного и того же процесса воспитания мотивационной сферы
целостной личности ученика. Изучение мотивации - это выявление ее реального уровня и возможных перспектив, зоны ее ближайшего развития
у каждого ученика и класса в целом.
Результаты изучения становятся основой для планирования процесса формирования. Вместе с тем в процессе формирования мотивации
вскрываются новые ее резервы, поэтому подлинное изучение и диагностика осуществляются в ходе формирования. Само по себе
формирование является целенаправленным, если учитель сравнивает полученные результаты с тем исходным уровнем, который
предшествовал формированию, и с теми планами, которые были намечены.
Изучение и формирование мотивации учения должны иметь объективный характер, с одной стороны, и осуществляться в гуманной,
уважительной к личности ученика форме - с другой.
Объективность изучения и формирования мотивации учащихся достигается тем, что при этом учителю надо исходить не из оценок и
субъективных мнений, а из фактов. Факты же надо уметь получать с помощью специальных психологических методов и методических
приемов. Планирование учителем процесса формирования строится именно на основе результатов психологического изучения
ученика.
Формировать мотивацию - значит не заложить готовые мотивы и цели в голову учащегося, а поставить его в такие условия и ситуации
развертывания активности, где бы желательные мотивы и цели складывались и развивались бы с учетом и в контексте прошлого
опыта, индивидуальности, внутренних устремлений самого ученика.
В завершении данной работы можно сделать следующие выводы:
1. Мотивация является важным фактором успешной учебной деятельности младших школьников. Как правило, учебная деятельность ребенка
побуждается не одним мотивом, а целой системой разнообразных мотивов, которые переплетаются, дополняют друг друга, находятся в
определенном соотношении между собой.
2. Мотивационная сфера – ядро личности. В начале своей школьной жизни, имея внутреннюю позицию школьника, он хочет учиться. Причем
учиться хорошо, отлично.
3. Среди разнообразных социальных мотивов учения, пожалуй, ведущими являются мотивы «доставить радость родителям», «хочу больше
знать», «на уроке интересно».
4. Имея знания, ученик получает высокие отметки, которые, в свою очередь – источник других поощрений, залог его эмоционального
благополучия, предмет гордости. Когда ребенок успешно учится, его хвалят и учитель, и родителя, его ставят в пример другим детям. Более
того, в классе, где мнение учителя – не просто решающее, но единственное авторитетное мнение, с которым все считаются, эти аспекты
выходят на первый план.
5. Хотя в какой-то мере абстрактное для учащегося начальной школы понятие «хорошо работать» или далекая перспектива получить
образование в вузе непосредственно побуждать его к учебе не могут, тем не менее, социальные мотивы важны для личностного развития
школьника, и у детей, хорошо успевающих с первого класса, они достаточно полно представлены в их мотивационных схемах.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу