*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Навыки невербального общения у детей среднего дошкольного возраста с родителями

дипломные работы, педагогика

Объем работы: 71 стр.

Год сдачи: 2009

Стоимость: 3500 руб.

Просмотров: 846

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заказать работу
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития невербального общения у детей среднего дошкольного возраста посредством работы с родителями 6
1.1. Сущность понятия «невербальное общение. 6
1.2. Возрастные особенности развития невербального общения у детей среднего дошкольного возраста 18
1.3. Влияние разнообразных форм работы с родителями на развитие невербального общения у детей 22
Глава 2. Особенности взаимодействия с родителями, обеспечивающие развитие невербального общения у детей среднего дошкольного возраста 27
2.1.Выявление уровня развития навыков невербального общения у детей дошкольного возраста 27
2.2. Особенности работы с родителями, обеспечивающие развитие невербального общения у детей среднего дошкольного возраста 30
Заключение 35
Список литературы 37
Приложение 40
Семья играет важную роль в формировании личности человека. Воспитать своего ребенка - великое искусство, так как сам процесс воспитания - это непрерывная рабо¬та сердца, разума и воли родителей. Им приходится повседневно искать пути подхода к ребенку, думать над разрешением\' многих конкретных ситуаций, выдвигаемых жизнью, но не всегда удается найти правильное решение.
Родители - первые воспитатели и учителя ребенка, поэтому их роль в фор¬мировании его личности огромна.
Ребенок по своей природе активен и любознателен, он легко впитывает все, что видит и слышит вокруг, ему передается настроение взрослых. Важно, какие эмоциональные впечатления он получает: положительные или отри¬цательные; какие проявления взрослых он наблюдает: сердечность, забот¬ливость, нежность, приветливые лица, спокойный тон, юмор или суету, взвин¬ченность, ворчливость, зависть, мелочность, хмурые лица. Все это своеобразная азбука чувств-первый кирпичик в будущем здании личности.
Семья-это коллектив, члены которого взаимосвязаны определенными обязанностями. Будучи членом семейного коллектива, ребенок также вступает в систему существующих отношений, благодаря которым он постигает нормы общественного поведения. Большинство дошкольников в коммуникативном общении достаточно благополучны Они способны налаживать контакты как со взрослыми, так и со сверстниками; умеют договариваться о совместных делах и играх; строят планы и пытаются их реализовать; свободно выражают свои просьбы, задают вопросы; в процессе общения используют различные коммуникативные средства - речевые, мимические, невербальные (образно - жестовые). Однако определённая часть детей в разной степени испытывает трудности в овладении коммуникативной деятельностью (в общении). Это обнаруживается при взаимодействии ребёнка со взрослыми и сверстниками, в партнёрской ролевой игре, в ситуациях нерегламентированного общения (в свободной деятельности). Трудности вхождения в детский коллектив, недостаточное умение учитывать в совместной...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу