*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Особенности педагогики как гуманитарной науки

курсовые работы, педагогика

Объем работы: 30 стр.

Год сдачи: 2007

Стоимость: 490 руб.

Просмотров: 714

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Содержание.

Введение........................................................................................................3
Глава 1. Педагогика – гуманитарная наука................................................4
1.1. Этимология педагогики........................................................................4
1.2. Развитие педагогики как науки............................................................5
1.3. Основные категории педагогики..........................................................7
1.4. Объект и предмет педагогики..............................................................13
1.5. Функции педагогической науки...........................................................16
1.6. Система педагогических наук..............................................................17
1.7. Связь педагогики с другими науками..................................................18
Глава 2. Результаты исследования...............................................................21
2.1 Время и место проведения исследования..............................................21
2.2. Методика и материалы...........................................................................21
2.3. Выявление уровня знаний основных педагогических терминов у учителей.........................................................................................................25
Выводы...........................................................................................................27
Список литературы........................................................................................28
Введение.
Педагогические проблемы имеют большое жизненное и общекультурное значе¬ние. Современному человеку необходимо владеть информацией о стилях поведе¬ния, о формах обучения и воспитания, о разных типах образования как в своей стране, так и за рубежом, а также о приемах эффективно¬го воспитательного воздействия, о способах взаимодействия, обусловливающих сотрудничество и взаимопонима¬ние – все это изучает педагогика. На этом основании можно определить педагогику как науку, изучающую особую, социально и личностно детер¬минированную деятельность по приобщению человеческих существ к жизни общества. Этот вид деятельности, на¬правленный на усвоение личностью социального опыта и ее собственное развитие, и есть собственный объект педа¬гогической науки.
В условиях выбора типа образования родителям важ¬но иметь целостное представление о формах обучения и видах специализированных или общеобразовательных школ. В эпоху информационного общества современному поколению, стремящемуся к постоянному самосовершенствованию, необходимо овладеть основными способами передачи и обмена инфор¬мацией, способами коммуникации.
В наше время пришли к осознанию того, что образование и воспитание явля¬ются центральными звеньями в системе, обуславливающей стабилизацию обще¬ства и уровень его культурного развития.
Кроме педагогики процесс образования изучают педагогическая психология, философия образования, социология образо¬вания, но педагогика- это единственная специальная наука об образовании в ряду наук, которая может изучать со всех сторон образовательную деятельность. Это единственная научная дисциплина, изучающая образова¬ние в единстве всех составляющих его частей, и для кото¬рой оно и только оно является ее собственным объектом изучения.
Прежде всего с педагогическими проблемами сталкиваются работники сферы образования, а именно учителя, поэтому , работая в первую очередь с детьми им необходимо владеть и грамотно оперировать педагогическими терминами.
Исходя из выше...
Выводы

1. Особенностями педагогики как науки являются имеющиеся свой объект, предмет, задачи, функции, методы исследования, система терминов.

2. Педагогика связана как с гуманитарными, так и с естественными науками. Интегрировав в различные науки, педагогика образует разнообразные междисциплинарные отрасли, такие как:
- педагогическая психология
- возрастная педагогика
- философия образования
- коррекционная педагогика (сурдопедагогика, тифлопедагогика)
- отраслевая педагогика (военная, спортивная педагогика, педагогика высшей школы и т. д..)

3. В выбранной нами группе 20% учителей имеют очень высокий уровень знаний педагогических терминов (9 правильных ответов); 20% педагогов характеризуются высоким уровнем педагогических знаний (от 7 до 8 правильных ответов); 40% учителей имеют средний уровень качества педагогических знаний (от 5 до 6 правильных ответов) и низкому уровню соответствуют 20% педагогов (от 3 до 4 правильных ответов). В категорию очень низкий уровень не попал ни один из исследуемых учителей.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу