*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Обучение по системе В. С. Базарского

курсовые работы, педагогика

Объем работы: 30 стр.

Год сдачи: 2009

Стоимость: 800 руб.

Просмотров: 656

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ 3
1. СОВРЕМЕННЫЕ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ 6
1.1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ 6
1.2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ И СОВРЕМЕННЫЕ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ 12
2. СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ В.С.БАЗАРСКОГО 18
2.1. СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ ПО В.С.БАЗАРСКОМУ 18
2.2. ОБУЧАЮЩАЯ ТЕХНОЛОГИЯ В.С.БАЗАРСКОГО 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 29
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. КОНСТРУИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
(ПО В.С.БАЗАРСКОМУ) 31
Актуальность темы состоит в том, что в настоящее время для повышения качества образования выдвигаются все новые требования к современному уроку – использование различных форм и систем обучения, их нестандартное сочетание друг с другом. В это время система обучения, предложенная В.С.Базарским как раз позволяет реализовать данную стратегию.
Целью работы является раскрытие особенностей системы обучения В.С.Базарского и возможностей ее применения в различных образовательных учреждениях.
Для достижения цели курсовой работы были поставлены следующие задачи:
1. Рассмотреть современные системы обучения и образовательные технологии.
2. Охарактеризовать педагогические технологии.
3. Показать взаимосвязь педагогических технологий и современных систем обучения.
4. Рассмотреть систему обучения В.Базарского.
5. Изучить обучающие технологии, предложенные В.С.Базарским.
В данном исследовании применялись следующие научные методы:
1. Метод научного анализа.
2. Метод сравнения.
3. Диалектический метод.
Гипотезой выступает попытка доказать целесообразность и практическую значимость системы обучения В.С.Базарского.
Новые образовательные технологии сопровождают результаты значительных научных исследований. Так, развитие кибернетики и вычислительной техники обусловило развитие программированного обучения; результаты исследований закономерностей развития человеческого мышления привели к развитию проблемного обучения; деятельностный подход возник на основе исследований психологов и философов в области человеческой деятельности.
Тенденции развития современных образовательных технологий напрямую связаны с гуманизацией образования, способствующей самоактуализации и самореализации личности.
В документах ЮНЕСКО технология обучения (понятие не является общепринятым в традиционной педагогике) рассматривается как системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учётом технических, человеческих ресурсов и их взаимодействия.
На смену отдельным...
В ходе выполнения курсовой работы мы убедились, что педагогическая технология – это проект определенной педагогической системы, реализуемый на практике.
В настоящий момент в России имеет место быть традиционная педагогическая система без диагностических целей и объективного контроля с традиционной системой управления обучением. Чтобы перейти к более перспективной педагогической системе, например, системе В.С.Базарского (по моему мнению, такой тип управления наиболее доступен в настоящий момент для российской общеобразовательной школы) необходимо специальное ее проектирование и совершенствование до такой степени, когда гарантировано соотношение «цель-результат».
Обновление педагогической системы возможно только через научно обоснованное совершенствование педагогической технологии, предполагающей строго научное проектирование и точное воспроизведение, гарантирующих успех педагогических процессов.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу