*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Условия педагогического взаимодействия с \"трудными\" младшими школьниками

курсовые работы, психология

Объем работы: 59 стр.

Год сдачи: 2010

Стоимость: 1600 руб.

Просмотров: 534

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С «ТРУДНЫМИ» МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ…………………………………………………………………...7
1.1. Обоснование понятия «Педагогическое взаимодействие»…………………..7
1.2.Специфика педагогического взаимодействия с младшими школьниками……………………………………………………………………….14
1.3.Условия педагогического взаимодействия с «трудными» младшими школьниками……………………………………………………………………….24
ГЛАВА 2. РЕАЛИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С «ТРУДНЫМИ» МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ……………………………..30
2.1. Констатирующий эксперимент………………………………………………30
2.2. Программа взаимодействия с «трудными» младшими школьниками………………………………………………………………………38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………50
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………….53
ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………………………55
Среди множества проблем экономического, политического и культурного характера сегодня особенно остро стоит проблемы педагогического взаимодействия с трудными младшими школьниками. Следует отметить, что младшие школьники — одна из наиболее сложных социально-демографических групп общества, специфика, которой опосредуется необходимостью одновременного решения большого количества задач, связанных с процессом перехода от детства к школьному обучению, доминированием нового вида ведущей деятельности, освоением широкого спектра социальных ролей (ученик, одноклассник, гражданин), ценностей и норм поведения, усвоением сложных умений и навыков, необходимых для успешной адаптации в учебно-воспитательном процессе школы.
Трудные младшие школьники— это дети, особенно нуждающиеся в индивидуальном подходе со стороны педагогов и внимании коллектива сверстников. Это не плохие, безнадежно испорченные школьники, как неправильно считают некоторые взрослые, а дети, требующие особого внимания и участия окружающих.
В последнее время проблема общения с трудными детьми стала чрезвычайно актуальной. Происходит это потому, что численность «трудных детей» неуклонно растет. Они уходят из родительского дома, бродяжничают, нигде не учатся, хулиганят, воруют, употребляют алкоголь и наркотики, или же, напротив, замыкаются в четырех стенах своего дома, почти не выходят на улицу и целыми сутками просиживают за компьютером.
Если в былые годы «трудными детьми» становились по преимуществу подростки, то теперь дети попадают в данную категорию нередко уже в возрасте 6-11 лет. В настоящее время даже по отношению к детям-дошкольникам педагоги и воспитатели применяют выражение: «трудный ребенок».
В разряд «трудных» младших школьников нередко заносятся те педагогически и социально запущенные дети, к которым педагог не сумел найти правильного подхода.
Педагогическое взаимодействие – это такой процесс, который происходит между...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу