*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Социализации личности подростков с девиантным поведением по средствам социально-культурной деятельности.

дипломные работы, психология

Объем работы: 59 стр.

Год сдачи: 2004

Стоимость: 2800 руб.

Просмотров: 636

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………
ГЛАВА 1. Отклоняющееся поведение несовершеннолетних как нарушение процесса социализации. ………………………..
§1.1. Общая характеристика отклоняющегося поведения несовершеннолетних. ……………………….
§1.2. Условия и причины возникновения отклонений в поведении подростков. ………………………………...
ГЛАВА 2. Организация культурно-досуговой деятельно¬сти с подростками отклоняющегося поведения. ………….
§2.1. Характеристика основных средств воздействия культурно-досуговой деятельности на подростков отклоняющегося поведения. …………………………….
§2.2. Анализ деятельности учреждений социально-культурной сферы с подростками отклоняющегося поведения. ………………………………………………….
§2.3. Социально-педагогическая программа социализации подростков отклоняющегося поведения. …………………………………………………
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ …………….
ПРИЛОЖЕНИЕ …………………………………………………… ……..2

……..5

……..5

…….15

…….30


…….30


…….36


…….43
…….54
…….56
…….58

ВВЕДЕНИЕ

Значительное место в общей структуре правонарушений занимает преступность несовершеннолетних. Уровень подростковой преступности растет каждый день, что в значительной мере предопределяет будущую криминогенную ситуацию в России.
Растет число подростков неуспевающих в учебе, употребляющих алкоголь и наркотики, совершающих уголовные проступки и уголовные преступления. Все больше втягивается подростков в преступный бизнес подростковый рэкет, продажа наркотиков и многое другое. И все это заставляет задуматься, ведь от того чем занимается подросток в свободное время, как организовывает свой досуг, зависит дальнейшее формирование его личностных качеств, потребностей, ценностных ориентаций, мировоззренческих установок, а в целом предопределяет его положение в обществе.
С подростками отклоняющегося поведения ведется работа общеобразовательными культурно-досуговыми учреждениями, а также социальными реабилитационными центрами. Эта работа ведется не в полной мере, и не всегда дает положительный результат. Потребность в совершенствовании воспитательного процесса в современных условиях предполагает поиск путей повышения эффективности педагогического воздействия на личность подростка, способных обеспечить ее ресоциализацию. Одним из условий повышения эффективности воспитательной работы является деятельность, в задачи которой входит формирование позитивных индивидуальных интересов личности подростков. Такая деятельность предполагает особый арсенал средств и методов педагогического воздействия на подростков с девиантным поведением. А именно, такими средствами обладает культурно-досуговая деятельность.
Опыт работы многих учреждений показывает, что такие сферы личности подростка как интересы, ценностные ориентации в сфере досуга, творческие способности часто остаются вне целенаправленного педагогического воздействия.
Необходимость выявления педагогических возможностей культурно-досуговой деятельности в социализации личности несовершеннолетних правонарушителей...

1 Балцевич В.А. Семья и молодежь: профилактика отклоняющегося поведения, Л.: Университетское, 1989 г.
2 Беличева С.А. Основы превентивной психологии // Социальное здоровье России,1994 г.
3 Бирженюк Г.М. основы региональной культурной политики и формирования культурно-досуговых программ, С-Пб., 1992 г.
4 Богомолова Л.В. Подростковая культура: проблемы эстетического воспитания подростков. М., 1988 г.
5 Волков В.И. Культурно-досуговая деятельность: перспективы развития и проблемы регулирования, 1988
6 Воловик А. Введение в интерес. М.,1983
7 Гаврилова Г.П. Личностные трудности и проблемы подростков// Психологическая наука и образование №1, 1997
8 Дети и насилие/ материал Всероссийской научно-практической конференции. М.-С-Пб., 2-8 октября 1994
9 Ерошенков И.И. Работа клубных учреждений с детьми и подростками. М.: Просвещение, 1986
10 Жарков А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности, 1998
11 Киселева Г.Г. Основы социально-культурной деятельности. М., 1995
13 Ковальчук А.С. Социально-культурная деятельность. Орел, ОГИИК, 1997
14 Кон И.С. Психология ранней юности. М.: Просвещение, 1989
15 Краковский А.П. О подростках. М.: Просвещение, 1970
16 Краткий психологический словарь/ сост. Карпенко Л.А.; под ред. А.В. Петровского. М., 1985
17 Крестьянов В.П. Методика работы клуба с детьми и подростками. М., 1980
18 Крутецкий В.А. Психология подростка, 1965
19 Лелюх В.Ф. Проблемы девиантности и социально-правовой адаптации молодежи. Улан-Удэ, 1999
20 Макаренко А.С. О воспитании. М., 1988
21 Масалев Б.Г. Досуг: методология и методика. М., 1995
22 Мастеров Б.М. Психология саморазвития. Рига, 1996
23 Махов Ф.С. Когда подростку интересно. Ленинград, 1986
24 Обухова Л.Ф. Детская психология: теория, факты, проблемы. М., 1995
25 Овчарова Р.В. Семейная академия: вопросы и ответы. М., 1996
26 Павленок Г.Д. Основы социальной работы. М., 1998
27 Потанин Г.М. психолого-коррекционная работа с подростками. С-Пб., 1995
28 Прихожан А.И. Проблемы подросткового кризиса // Психологическая...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Эту работу можно получить в офисе или после поступления денег на счет в течении 30 минут (проверка денег с 12.00 до 18.00 по мск).
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу