*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Рост и развитие организма. Этапы и периоды онтогенеза. Физическое и психическое развитие. Биологические ритмы, их показатели и классификация. Биоритмы и р

рефераты, Физиология

Объем работы: 28 стр.

Год сдачи: 2007

Стоимость: 350 руб.

Просмотров: 964

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Оглавление

1. Рост и развитие организма. Этапы и периоды онтогенеза. Физическое и психическое развитие. 2

Введение 2

1.1.1 Возрастные особенности развития организма 2

1.1.2 Основные этапы возрастного развития. 6

1.2 Этапы и периоды онтогенеза 10

1.2.1 Характеристика основных периодов 10

1.2.2 Характеристика критического периода 11

1.2.3 Взаимоотношение основных периодов 12

1.3 Психическое развитие 12

Заключение 15

2. Биологические ритмы, их показатели и классификация. Биоритмы и работоспособность. 16

Введение 16

2.1.2 Классификация биоритмов, и их периоды 19

2.1.3 Биоритмы и работоспособность 21

Заключение 26

Список литературы 27

Приложение 28

Программа индивидуального возрастного развития регулируется генетическим аппаратом. На определенных возрастных этапах дерепрессируется (растормаживается) строго определенная часть генома. Внешне это выражается в ускоренном созревании (скачок, критический период) той или иной структуры и функции. Эти этапные моменты развития получили известное отражение в современной возрастной периодизации.

В период новорожденности (первые 4 недели после рождения), в грудном возрасте (до 1 года) и в первый год преддошкольного периода (от 1 до 3 лет) у ребенка происходит ускоренное формообразование и созревание нервных структур головного мозга. Совершенствование структуры приводит к функциональному скачку: росту познавательных возможностей ребенка как в преддошкольном, так и в особенности в дошкольном возрасте (от 3 до 7 лет).

К моменту поступления ребенка в школу заканчивается период первого детства. Создаются морфологические и функциональные предпосылки для приобщения к новым, сложным формам мировосприятия и обучения. Школьный период оказывается наиболее насыщенным возрастными скачками в развитии ребенка.

В младшем школьном возрасте (от 7 до 12 лет) завершается морфологическая дифференцировка клеток коры больших полушарий, создаются условия для высших форм аналитико-синтетической функции мозга. С 8—9 лет у девочек и с 10—11 лет у мальчиков начинаются препубертатные, предшествующие периоду полового созревания изменения.

Половое созревание у девочек продолжается от 12 до 16 лет, у мальчиков — от 13 до 17—18 лет. Пубертатный период сопровождается наиболее интенсивными темпами развития организма, сложными морфофункциональными перестройками, связанными с подготовкой к репродукционной функции. В этом периоде отмечаются и наиболее высокие темпы роста, и увеличение массы тела. В пубертатном периоде происходит скачкообразное изменение как структуры, так и функции отдельных органов и систем (пубертатный скачок). У мальчиков пубертатный скачок наблюдается между...

1. Н.И. Обреимова А.С. Петрухин Основы анатомии,

физиологии и гигиены детей и подростков:

Издательство «Академия», 2000г.- 376 с.

2. Н.А. Фомин Физиология человека : Просвещение,

1982г.-320с.

3. интернет-ресурс http://www.biorhythm.org.ru

4. интернет-ресурс http://b99.ru/articles/?id=11

5.интернет-ресурс_http://www.portal-

slovo.ru/rus/infant_education/2390/3037/

6. интернет-ресурс http://lechebnik.info/464/5.htm

7.интернет-ресурс

http://azps.ru/articles/tezis/6ontogenez.html

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу