*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Элементы театральной психологии в развитии профессионально-творческих способностей студентов

курсовые работы, психология

Объем работы: 29 стр.

Год сдачи: 2007

Стоимость: 1050 руб.

Просмотров: 529

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ

ПАРАГРАФ 1. Естественно-научные основы и компоненты творческой деятельности студентов

1.1. Развитие творческого потенциала студентов

1.2. Вопросы совершенствования психолого-педагогической подготовки будущих учителей

1.3. Театр как практическая психология

ПАРАГРАФ 2. Элементы театральной психологии в развитии профессионально-творческих способностей студентов

2.1. Развитие ключевых компетентностей будущих педагогов профессионального обучения как педагогическая проблема



2.2. Проектно-технологические подходы в подготовке учителя

2.3. Профессионально-творческое развитие личности будущего учителя

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ЛИТЕРАТУРА

ВВЕДЕНИЕ



Актуальность исследования: Ежегодно преподавателей педагогических и психологических ВУЗов, а так же ВУЗовских кафедр психологии и педагогики тревожит вопрос о том, насколько полно их выпускники подготовлены к творческой самостоятельной работе, насколько им (преподавателям) удалось каждого студента “провести” через такие программы и курсы, которые должны позволить лучше раскрыться личностям студентов и найти себя в качестве молодых специалистов на рынке труда.

На сегодняшний день, несмотря на новую экономическую систему в стране, перед высшей школой стоят традиционные задачи подготовки компетентных, высококвалифицированных, творчески активных специалистов.

Понятие “творческая деятельность” в отношении молодого специалиста, объемно и многогранно. Недостаточно сказать лишь о том, что оно определяется творческой способностью личности, ее творческой активностью, навыками творчества, т.е. параметрами ее творческого потенциала. Оно определяется также ее темпераментом, характером, волей и другими особенностями личности.

Творческий потенциал как социально значимое качество человека является одной из важнейших характеристик личности молодого специалиста как члена того или иного общества людей, творческой личности.

Для развития в личности молодого специалиста такого качества необходима гибкая методология учебного процесса, которая будет основываться на законах психологии образования и творчества, историческом подходе к развитию науки, техники и технологии. Это требует внесения изменений и коррекции в концепцию высшего образования, в ее содержательные компоненты, перехода на принципы фундаментализации и гуманитаризации образования.

Цель исследования – выявить особенности развития профессионально-творческих способностей студентов.

Объект исследования – роль театральной психологии в подготовке будущих...

ЛИТЕРАТУРА

1. Битянова М.Р. Культура самосовершенствования преподавателя. — М., 1994.

2. Валявский А.С. Этическая педагогика. — СПб., 1994.

3. В. А. Болотов, В. В. Сериков "Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе" //Педагогика, 2003 г. № 10.

4. Зимняя И. А. Ключевые компетенции - новая парадигма результата образования // Высшее образование сегодня, 2003. № 5.

5. Кудрявцев Т.В. Психолого-педагогические проблемы высшей школы // Вопросы психологии. 1981. №2.

6. Левитан К.М. Основы педагогической деонтологии. — М., 1994.

7. Павлов И.П. Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной деятельности (поведения) животных. М.: Наука, 1973.

8. Равен Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация - М.,2002.

9. Рунин Б.М. Творческий процесс в эволюционном аспекте // Природа. 1971. №9.

10. Фрумин И. Д. компетентностный подход как естественный этап об-новления содержания образования. // Проблемы модернизации системы образования для новой экономики России - М.: Препринт WP5/2002/04 Серия WP5 Новая экономика - Новое обще-ство - Новое государство.

11. Харкевеч А.А. О ценности информации // Пробл. кибернетики. 1960. №4.

12. Хуторской А. В. Практикум по дидактике и современным методикам обучения - СПб.: Питер, 2004. - 541 с.: ил. - (Серия "Учебное по-собие").

13. Шевченко Л.Л. Практическая педагогическая этика. — М., 1997.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу