*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Влияние игровой деятельности в обучении, на развитие личности дошкольников на примере детей 4-5 летнего возраста.

дипломные работы, психология

Объем работы: 77 стр.

Год сдачи: 2007

Стоимость: 2800 руб.

Просмотров: 672

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Введение………………………………………………………………..…………3

Глава 1. Исследования закономерностей и особенностей развития личности дошкольника в трудах отечественных и зарубежных психологов………………………………………………………………………..6

1.1. Понятие « личность» и его психологическая характеристика….…...6

1.2. Особенности становления и развития личности детей 4-5 летнего возраста…………………………………………….……………………………..16

1.3. Значение игровой деятельности в профилактике и коррекции отклонений личностного развития ребёнка………….………………………...22

1.4. Основные подходы к использованию игровой деятельности в развитии личности ребёнка……………………………………………………..25

Глава 2. Экспериментальное исследование влияния игровой деятельности в обучении на развитие личности ребенка……...…………37

2.1. Методы и процедура исследования…………………………………37

2.2. Анализ результатов исследования…………………………………..42

2.3. Коррекционно-развивающая программа профилактики нарушений личностного развития дошкольника …………………………………………...50

2.4. Рекомендации практическим психологам, педагогам, работающим с детьми дошкольного возраста………………………………………………...56

Выводы…………...………………………………………………………………68

Заключение……………………………..…………………………………….....71

Библиография..…………………………………………………………………75

Приложения

Введение

Проблема развития личности ребёнка очень актуальна в настоящее время, поэтому она исследована в трудах таких знаменитых педагогов и психологов как: Л.И.Божович, А. К. Бондаренко, З. М. Богуславская, Р.С.Буре, Л.А. Венгер, Л. С. Выготский, Н.С. Денисенкова, Л.Е. Журова, А. В. Запорожец, Е. В Зворыгина, Г.И. Капчеля, К.А. Климова, Е.Е. Кравцова, А.М. Леушина, М.И. Лисина, Б. П. Никитин, Е.О. Смирнова, Д. Б. Эльконин и др.

С точки зрения современной науки, возрастной период с 4-5 лет является наиболее сенситивным для развития и становления произвольных функций самооценки ребёнка, его коммуникативных и познавательных функций (Д. Б. Эльконин).

Практика обучения и воспитания детей в дошкольных учреждениях показывает, что эти дети зачастую испытывают значительные трудности в общении со сверстниками и взрослыми, противоречия в развитии самоотношения, конфликтность, агрессивность и пр.

Дошкольный возраст является уникальным и решающим периодом развития ребёнка, когда возникают основы личности, складывается воля и произвольное поведение, активно развивается воображение, творчество, общая иницативность. Однако все эти важнейшие качества формируются не в учебных занятиях, а в ведущей и главной деятельности дошкольника - в игре.

В этой связи возникает необходимость исследования проблемы педагогических условий обучения, воспитания и развития личности дошкольника. Поэтому темой нашего дипломного исследования мы избрали «Влияние игровой деятельности в обучении, на развитие личности дошкольников».

Объект исследования: процесс развития личности дошкольника.

Предмет исследования: особенности влияния игровой деятельности в обучении, на развитие личности дошкольников.

Цель исследования: определение психологического и педагогического значения игровой деятельности как ведущей в развитии личности дошкольника.

Задачи исследования:

1. Уточнить понятие «личности», «ведущей деятельности»;

2. Рассмотреть психологические особенности становления и развития личности детей...

Библиография

1. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. – М., 2003

2. Аникеева Н. П. Воспитание игрой. Психологическая наука школе. - М., 2002.

3. Беляускайте Р.Ф. Рисуночные пробы, как средство диагностики развития личности ребенка. - М., 2002.

4. Богуславская З. М., Смирнова Е. О. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста. - М., 2004.

5. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М., 2002.

6. Божович Л.И. Проблемы формирования личности: Под редакцией Д.И. Фельдштейна / Вступительная статья Д.И. Фельдштейна. 2-е изд. М.: Издательство «Институт практической психологии», воронеж: НПО «МОДЭК», 2002. 352 с.

7. Бондаренко А. К., Матусик А. И. Воспитание детей в игре. - М., 2003.

8. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве. – М., 2002.

9. Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста. : Сб. ст. / Под ред. А.Н. Леонтьева, А.В. Запорожца и др. – М., 2005. – 144 с.

10. Воронова В. Я. Творческие игры старших дошкольников. - М., 2003

11. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М., 2002.

12. Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6 т. – М., 2003

13. Выготский Л.С. Проблемы развития психики. – М., 2002.

14. Галигузова Л.Н., Смирнова Е.О. Ступени общения: от года до шести лет, - М., 2006

15. Гаспарова Е. М. Отображение социальных отношений в игре //Дошк. воспитание.— 2004,—№ 8.

16. Гонеев А.Д. Основы коррекционной педагогики. – М., 2005.

17. Дубровина И.В. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми. – М., 2004.

18. Запорожец А. В. Психологическое развитие ребенка. – М., 2006.

19. Зимина А. Н. Музыкальная игротерапия как средство коррекции поведения // Социальная дезадаптация: нарушения поведения у детей и подростков: Материалы Рос. науч.-практ. конф., Москва, 26-28 нояб. 2006 г. - М., 2006. - С. 106-107.

20. Игра в коррекции психологического ребенка. - М., 2007. С. 86

21. Кащенко В.П. Педагогическая коррекция. – М., 2002.

22. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу