*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Педагогические взгляды Е.И.Тихеевой

курсовые работы, педагогика

Объем работы: 39 стр.

Год сдачи: 2008

Стоимость: 1200 руб.

Просмотров: 1858

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Введение ………………………………………………………………………… 3

Глава 1. Педагогические взгляды и практическая деятельность по дошкольному воспитанию Е.И. Тихеевой

1.1. Научная биография и творческое наследие Е. И. Тихеевой …………….. 4

1.2. Идеи общественного воспитания детей ………………………………. 12

1.3. Теория дошкольного воспитания ……………………………………….. 13

Глава 2. Взгляды Е.И Тихеевой на воспитание детей

2.1. Социально-педагогические взгляды Е. И. Тихеевой ………………… 25

2.2. Развитие речи детей ………………………………………………………. 27

2.3. Об общественном дошкольном воспитании …………………………….. 29

Заключение …………………………………………………………………… 37

Список литературы …………………………………………………………….. 39

































Введение

Для понимания сущности педагогического наследия Е.И. Тихеевой, с точки зрения ее исторической идентичности, особую значимость приобретают исследования Е.А. Гребенщиковой, Г.П. Ларионовой, Л.Н. Литвина, Э.В. Онищенко, Н.Б. Петровой, Л.К. Савиновой, Ф.Ф. Сватикова, И.В. Чувашева, где предлагается характеристика педагогических взглядов Е.И. Тихеевой на проблему соотношения общественного и семейного воспитания, определяется вклад автора в торию и практику дошкольного и начального образования в России. Одновременно в отдельных работах дается позитивная оценка опыта практической деятельности известного педагога, участвующего в реформировании отечественного образования на рубеже XIX – XX вв. (Л.Л. Ворошилова, Л.С. Выготский, В.В. Колечко, Н. Короткова, М.Н. Певзнер и др.).

Значительное число научных и публицистических работ посвящено различным аспектам методического творчества Е. И. Тихеевой (Е.А. Гребенщикова, В.Я. Лыкова, О.В. Морозова, Э.В. Онищенко и др.). Широко представлены в имеющемся научно-педагогическом арсенале исследования, рассматривающие основные положения: методики развития речи (О.Г. Архипова, М.В. Крулехт, В.И. Логинова, С.Ф. Ракова, О.Н. Сомкова); методики математического развития (А.М. Леушина, З. А. Михайлова); экологического воспитания (А.К....

Анализируя теоретические подходы Е.И. Тихеевой, применительно к организации общественного дошкольного и первоначального образования подрастающего поколения, можно объективно выделить системную характеристику работы различных учебно-воспитательных учреждений, с точки зрения описания [5, с. 29].

- их значения и роли в обществе при выполнении основных социализирующих функций при работе с детьми, в том числе и посредством организации общественных организаций в условиях самого заведения;

- особенностей взаимодействия внутри педагогического коллектива, функциональных обязанностей администрации и педагогов, сотрудников и практикантов;

- ведущих принципов организации учебно-воспитательного процесса;

- требований к педагогическому составу в целом и личности каждого педагога, его профессиональной культуре, образовательному уровню и компетентности;

- особенностей организации различных функциональных помещений заведения и их оборудования;

- своеобразия пребывания в учебно-воспитательном учреждении ребенка, основных этапов его адаптации, сбора необходимых сведений и результативности индивидуальной и коллективной работы в различных возрастных группах;

- организации распорядка жизни (режима дня) и расписания занятий для детей различного возраста;

- системы учебно-воспитательной работы с детьми с точки зрения решения основных задач, таких как: развитие речи, наблюдательности, внешних, социальных и эстетических чувств детей, формирование их знаний, умений и навыков;

- рекомендаций по ведению учета и контроля за организацией педагогического процесса;

- требований к наличию бытового и дидактического инвентаря для реализации основных образовательных, воспитательных и развивающих функций, а также необходимости создания педагогической библиотеки и музея, как средства методической подготовки воспитателей и обобщения их инновационного опыта.

Таким образом, Е. И. Тихеевой были выделены и оформлены ведущие компоненты целостной системы учебно-воспитательной работы с детьми....

1. Аркин Е.А. Ребёнок в дошкольные годы. – М.: Просвещение, 1968.

2. Возрастная и педагогическая психология. / Под ред. Гамезо М.В. – М.: Просвещение, 1984.

3. Возрастная и педагогическая психология. / Под ред. Петровского А.В. – М.: Просвещение, 1979.

4. Воспитание и обучение в детском саду. / Под ред. Запорожца А.В., Марковой Т.А. – М.: Педагогика, 1976.

5. Запорожец А.В. Психология. – М.: Просвещение, 1965.

6. Запорожец А.В., Эльконин Д.Б. Психология личности и деятельности дошкольника. – М.: Просвещение, 1965.

7. Ковальчук Я.И. Индивидуальный подход в воспитании ребёнка. – М.: Просвещение, 1981.

8. Ковальчук Я.И. Индивидуальный подход к детям старшего дошкольного возраста. – Минск, 1962.

9. Кондратенко Т.Д., Котырло В.К., Ладывир С.А. Обучение старших дошкольников. – К.: Радянська школа, 1986.

10. Константинов И.А., Медынский Е.Н., Шабаева М.Ф. История педагогики. – М.: Просвещение, 1974.

11. Новые идеи в педагогике // под ред.Тихеевой Е. Чулицкой Л. Эфрусси П. Издательство Ленинград Образование\\\" 1924

12. Мухина В.С. Психология дошкольника. – М.: Просвещение. 1975.

13. Основы педагогического мастерства. / Под ред. Зазюна Н.А. – М.: Просвещение, 1989

14. Сластенин В.А. и др. Педагогика – М.; 1997.

15. Тихеева Е.И. Развитие речи детей - М.: Просвещение, 1972. – 280с.

16. Тихеева Е. И. Развитие речи детей раннего и дошкольного возраста. М., 1972. 176 с.

17. Шульгина Е.В. Наследие Е.И.Тихеевой как педагогическая система // Alma mater. Вестник высшей школы. №11. М., 2006. – С. 73-75.

18. Шульгина Е.В. Общественно-педагогическая деятельность Е.И.Тихеевой как составная часть авторской педагогической системы // Научные труды Московского гуманитарного университета. Вып.58. М., 2005. – С. 86-92.

19. Шульгина Е.В. Педагогические условия формирования самостоятельности старших школьников в современной семье // Материалы межвузовской научной конференции «Профессиональное становление специалиста в вузе». М.-Вологда, 2004. – С. 177-180....

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу