*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Обучение детей с общим недоразвитием речи сравнению предметов по тяжести и сосудов по вместимости.

курсовые работы, педагогика

Объем работы: 29 стр.

Год сдачи: 2008

Стоимость: 875 руб.

Просмотров: 363

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Введение

1. Теоретические основы методики формирования у детей 1–2 класса коррекционной школы представлений о тяжести предметов и вместимости сосудов

1.1 Общая психолого-педагогическая характеристика детей с ОНР

1.2 Общая методика формирования понятий вместимость сосудов и тяжесть предметов

1.3 Общая методика формирования понятий вместимость сосудов и тяжесть предметов

2. Общая методика формирования понятий вместимость сосудов и тяжесть предметов. Виды упражнений на формирования понятий «тяжесть предмета» и «вместимость сосудов», методика работа над ними.

2.1 Упражнение на формирования понятия «тяжесть предмета», с учетом развития речи.

2.2 Упражнения на формирование понятия «вместимость сосуда» и сравнение небольших объёмов жидкостей и сыпучих тел, с учетом развития речи.

Заключение.

Список используемой литературы

Введение



Дети с ОНР это сложный контингент учащихся. Для их обучения требуется специально организованная коррекционно-воспитательная работа, поэтому эти дети, как правило, учатся в специализированных вспомогательных школах.

Для того чтоб коррекционно-воспитательный процесс был эффективен, необходимо придерживаться принципа комплексного воздействия. Это значит, что в работе всех педагогов и специалистов должно быть единство формирования речевых процессов, мышления и познавательной активности. Одновременное коррекционно-воспитательное воздействия на сенсорную, интеллектуальную аферентно-волевую сферу ребенка.

Уроки обучению математики не являются исключением, здесь так же учитывается принцип комплексного воздействия.

В связи с этим педагог при организации своей работы должен знать что:

1) Обучая математике учащихся вспомогательных школ, надо учитывать, что усвоение необходимого материала не должно носить характера механического заучивания и тренировок. Знания, получаемые учениками, должны быть осознанными. От предметной, наглядной основы следует переходить к формированию доступных математических понятий, вести учащихся к обобщениям и на их основе выполнять практические работы.

2) В процессе обучения математике ставится задача применения полученных знаний в разнообразных меняющихся условиях. Решение этой задачи позволит преодолеть характерную для школьников косность мышления, стереотипность использования знаний. Успешность решения этой задачи во многом зависит от выбора методов и приемов обучения, их целесообразного сочетания и правильности использования в учебном процессе.

3) На уроках математики в результате взаимодействия усилий учителя и учащихся (при направляющем и организующем воздействии учителя) развивается элементарное математическое мышление учащихся, формируются и коррегируются такие его формы, как сравнение, анализ, синтез, развиваются способности к обобщению и Конкретизации, создаются условия для коррекции памяти; внимания и других психических...

1) Белошистая А.С. Формирование и развитие математических способностей дошкольников. – М.: ВЛАДОС, 2004

2) Волкова л. С. Логопедия. – М. 2006.

3) Перова М.Н. Методика преподавания математики в коррекционной школе. – М.: ВЛАДОС, 1999

4) Учебники по математике начальной школы.

5) Лалаева Р.И. Логопедическая работа в коррекционных классах. – М.: ВЛАДОС, 1998

6) Левина Р.Е. нарушение речи и письма у детей. – М., 2005

7) Обобщающие уроки по теме «Величины» // начальная школа, 2000, №3

8) О моделировании при изучении величин. // начальная школа, 2006, №11

9) К вопросу об изучении величин. // начальная школа 2006, №5

10) Царева С.Е. как рождается величина. // начальная школа, 2000, №6

11) Эк В.В. обучение математике учащихся младших классов вспомогательной школы. – М.: Просвещение, 1990

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу