*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Влияние сюжетно-ролевой игры на мотивацию дошкольников.

дипломные работы, психология

Объем работы: 143 стр.

Год сдачи: 2009

Стоимость: 2800 руб.

Просмотров: 602

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ 5

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЛИЯНИЯ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ НА МОТИВАЦИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ 8

1.1 ТЕОРИИ ИГРЫ В ЗАРУБЕЖНОЙ И ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКЕ 8

1.2 ЗНАЧЕНИЕ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ В ПСИХИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ РЕБЁНКА, ЕЁ ЭТАПЫ И КЛАССИФИКАЦИЯ ИГР 16

1.3 ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ 30

1.4 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ МОТИВАЦИОННОЙ ГОТОВНОСТИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ 38

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ НА МОТИВАЦИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ 49

2.1 ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ, БАЗА ИССЛЕДОВАНИЯ И ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ИЗУЧЕНИЮ МОТИВАЦИИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ 49

2.2 ОПИСАНИЕ ПОЛУЧЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ 53

2.2.1 МЕТОДИКА "БЕСЕДА О ШКОЛЕ" (НЕЖНОВА Т.А.) 62

2.2.2 МЕТОДИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ МОТИВАЦИОННОЙ ГОТОВНОСТИ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ. РОМАНОВА Е.С. 73

2.3 АНАЛИЗ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ 85

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 89

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 94

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 99

ЗАДАНИЕ 1. ВОПРОСЫ ДЛЯ БЕСЕДЫ ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ ЖЕЛАНИЯ РЕБЕНКА УЧИТЬСЯ В ШКОЛЕ И ЕГО ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ШКОЛЕ 101

ЗАДАНИЕ 2 102

ЗАДАНИЕ 3 102

ЗАДАНИЕ 4 103

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 106

ПРИЛОЖЕНИЕ 4 122

ЗАНЯТИЕ № 1 122

ЗАНЯТИЕ № 2 123

ЗАНЯТИЕ № 3 124

ЗАНЯТИЕ № 4 125

ЗАНЯТИЕ № 5 125

ЗАНЯТИЕ № 6 126

ЗАНЯТИЕ № 7 127

ЗАНЯТИЕ № 8 128

ЗАНЯТИЕ № 9 129

ЗАНЯТИЕ № 10 130

ПРИЛОЖЕНИЕ 5 131

РИТУАЛ ПРИВЕТСТВИЯ 131

"ЧЕТЫРЕ СТИХИИ" 131"ЗАПОМИНАЙ ПОРЯДОК" 131"ПОПУГАЙ" 132"РИТУАЛ ПРОЩАНИЯ" 132"НАСТРОЕНИЕ В ЦВЕТЕ" 132"БЕГ АССОЦИАЦИЙ" 132"ИЗОБРАЖЕНИЕ ПРЕДМЕТОВ" 133

ФИЗМИНУТКА "ВАНЬКА-ВСТАНЬКА" 133"ЗЕРКАЛО" 133"ПАРЫ СЛОВ" 133

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА "ШАЛТАЙ-БОЛТАЙ" 134"СОБЕРИ КАРТИНКУ" 134"ПУТАНИЦА" 134"ИЩИ БЕЗОСТАНОВОЧНО" 135"ВОЛШЕБНОЕ ЯЙЦО" 135"МАЛЕНЬКИЕ ОБЕЗЬЯНКИ" 135"БЫВАЕТ - НЕ БЫВАЕТ" 135"БИП" 136

ИГРА “ЛАСКОВОЕ ИМЯ” 136

ИГРА “ЖИВОТНЫЕ” 136

ИГРА “ПРОРВИСЬ В КРУГ” 136

ИГРА “ГЛУХОЙ ТЕЛЕФОН” 137

ИГРА “ЕНОТОВ КРУГ” 137

БЕСЕДА О НАСТРОЕНИИ 137

ИГРА “НА ЧТО ПОХОЖЕ НАСТРОЕНИЕ” 138

ИГРА “СЛЕПОЙ ФОТОГРАФ” 138

ИГРА “САЛЮТ” 138

ИГРА “НАСТРОЕНИЕ И ПОХОДКА” 138

ЭТЮД...

ВВЕДЕНИЕ



Актуальность темы определяется необходимостью изучения игровой деятельности современных детей для разработки адекватной стратегии дошкольного образования. Как показывают исследования (Л.С. Выготского, 1966 [12] ; Л.И. Божович, [3] 1968; А.В. Запорожца, [32] 1966; А.Н. Леонтьева, [44] 1983; Л.С. Славиной, [45] 1948; Ф.И. Фрадкиной, [56] 1966; Д.Б. Эльконина, [68] 1978 и др.) именно сюжетно-ролевая игра дошкольника определяет формирование главных новообразований этого возраста, задаёт личностные смыслы, побуждающие к деятельности. Как отмечал Л.С. Выготский, в игре все внутренние процессы даны во внешнем действии. Особое значение имеет игра для становления мотивационной сферы, произвольности ребенка и готовности ребенка к школе. Дошкольный возраст является сенситивным периодом формирования мотивационной сферы, когда возникают личностные механизмы поведения, складывается соподчинение мотивов, складываются предпосылки к самоконтролю и саморегуляции. Наиболее интенсивно и эффективно становление мотивационной сферы и произвольности ребенка происходит в сюжетно-ролевой игре. (Л.С. Выготский [12] 1966; А.Н. Леонтьев, [44] 1983; Д.Б. Эльконин, [69] 1978).

Цель данного исследования: выявить и изучить взаимосвязь учебной мотивации у старших дошкольников с влиянием на неё сюжетно-ролевых игр.

Объект исследования: старшие дошкольники.

Предмет исследования: учебная мотивация.

Гипотеза исследования: Развитие детей в игре дошкольного возраста будет эффективно, если обеспечить систему использования игр на специально организованных занятиях и в повседневной жизни; максимально обеспечить познавательную активность детей, комплексное решение всех задач, относительно развития психически познавательных процессов, целесообразную частность планирования в течение года игр в пределах задач всестороннего развития, учитывая при этом принципы индивидуализации и дифференциации. Учебная мотивация дошкольника значительно повышается при использовании сюжетно-ролевых игр в...

1. Безруких М.М., Ефимова С.П. Ребёнок идёт в школу. М., 1995.

2. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М.: Педагогика, 2000.

3. Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. -М, 1968.

4. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. - Спб: ПитерКом, 1999. - 425с.

5. Василевский В.И. Формирование мотивов познавательной деятельности личности. - Краснодар, 1984. - 298с.

6. Венгер А.Л. Психологическая готовность детей к обучению в школе // Развитие мышления и умственное воспитание дошкольника. - М.: Педагогика, 1985. - С.165-191.

7. Венгер Л.А., Дьяченко О.М., Агеева Е.Л. И др. Программа "Развитие": Основные положения. - М.: Новая школа, 1997.

8. Венгер Л. Как дошкольник становится школьником? // Дошкольное воспитание, - 1995, - №8, стр.66-74.

9. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. М.: Изд-во МГУ, 1990. - 344с.

10. Возрастная и педагогическая психология: Учебник / под ред. Гамезо. - М.: Наука, 2001.

11. Выготский Л.С. Игра и её роль в психическом развитии ребёнка // Вопросы психологии, 1961. - №2. - С.62-76.

12. Выготский Л.С. Проблемы обучения и умственного развития в школьном возрасте. Избр. Психол. Исслед. - М., 1956. - 550с.

13. Выготский Л.С. Психология развития ребёнка. - М.: Смысл; Эксмо, 2003.

14. Гапльперин П.Я. К проблеме внимания - М.4Переизд. 2006г.

15. Гамезо М.В., Герасимова В.С., Орлова Л.М. Старший дошкольник и младший школьник: психодиагностика и коррекция развития. - М. - Воронеж, 2002.

16. Готовность к школе / Под ред. И.В. Дубровиной - М., 2001.

17. Грос К. Душевная жизнь ребенка. Киев, 1916.

18. Давыдов В.В. Психическое развитие в младшем школьном возрасте. Возрастная и педагогическая психология. М., 1973. - 275с.

19. Давыдов В.В. Психическое развитие в младшем школьном возрасте. Возрастная и педагогическая психология. М., 1973. - 275с.

20. Детская картина мира: программа обучения и воспитания детей 6-7 лет // Дошкольное...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу