*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Личностные особенности дезадаптированных подростков

дипломные работы, психология

Объем работы: 72 стр.

Год сдачи: 2010

Стоимость: 2400 руб.

Просмотров: 471

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы изучения личностных особенностей подростков с социальной зезадаптацией 7
1.1. Формирование личности в подростковом возрасте 7
1.2. Типы подростковой дезадаптации 13
1.3. Причины социальной дезадаптации 17
1.4. Проявление социальной дезадаптации в отклоняющемся поведении подростка 26
Выводы по 1 главе 35
Глава 2. Практическое изучение личностных особенностей подростков с социальной дезадаптацией 36
2.1. Организация и методики исследования 36
2.2.Анализ и интерпретация результатов исследования 43
2.2.1. Итоги сравнения средних значений показателей социально-психологической дезадаптации, тревожности, самооценки и агрессивного поведения в двух выборках 43
2.2.2. Особенности взаимосвязей свойств личности и характеристик социально-психологической адаптации подростков 48
2.2.3. Факторный анализ результатов исследования свойств личности и особенностей социальной адаптации подростков 55
Вывод по 2 главе 63
Заключение 65
Список литературы 66
Приложения 70
Актуальность. Социальные перемены, происходящие в российском обществе, коснулись и современных подростков. Поскольку подростки являются непосредственными участниками современной жизни, то им, как и взрослым членам общества, приходится перестраиваться, привыкать к резким переменам, которые, по-видимому, еще определенное время будут происходить в нашей стране.
Проблема «трудных» учащихся – одна из центральных психолого-педагогических проблем. Большая часть обсуждаемой темы становится особенно очевидной в период нестабильного общества: крушение прежнего мировоззрения и несформированности нового. Особенно трудно в этот период оказалось подрастающему поколению. Среди молодежи усиливается нигилизм, демонстративное, вызывающее по отношению к взрослым поведение, чаще в крайних формах стали появляться жестокость и агрессивность. Не прекращается рост социальной дезадаптации подростков, связанный с деградацией и распадом семьи, разрывом связей детей с родителями, деформацией ценностных ориентаций, когда культ насилия буквально обрушивается на их не сформировавшиеся души [54. С. 54].
Проблема адаптации в целом является актуальной в отечественной психологической литературе. Она рассматривается в работах Э. М. Александровской, М. В. Антроповой, А. Г. Хрипковой, М. М. Безруких, С. П. Ефимовой, С. М. Громбаха и др.
На протяжении всего своего развития человек не всегда находится в состоянии равновесия с окружающей средой. Он постоянно приспосабливается, реагируя на поступающие из окружающей среды раздражители.
Поэтому жизнедеятельность обеспечивается фундаментальной способностью организма - адаптацией. Адаптация (от позднелат. аdaptito-приспособление) [5. С. 84].
В последнее время в обществе происходит много перемен. В связи с этим большое значение имеет анализ причин дезадаптации подростков и поиск путей коррекции неблагоприятных предпосылок, как со стороны ребенка, так и со стороны общества.
Подростковый возраст особенно уязвим для возникновения отклоняющегося (девиантного)...
Итак, анализ проблем различий социально – психологической адаптации и дезадаптации подростков, позволил нам сформулировать следующие выводы:
1.Наша гипотеза о различиях характеристик социально-психологической адаптации, агрессивности, самооценки и свойств дезадаптированных и благополучных подростков нашла своё полное подтверждение как по итогам сравнения средних значений показателей, так по итогам сравнения факторных структур социально – психологической адаптации и связанных с ней параметров, так и по итогам детального сравнительного анализа корреляционных структур в обеих выборках.
2. В ходе эмпирических исследований было выявлено доминирование в структуре социально-психологической адаптации дезадаптированных подростков открытых проявлений агрессии, прежде всего физических проявлений агрессии. Однако, совершенно очевидно, что нарастание этих проявлений приводит к нарастанию негативизма.
Данный факт совершенно необходимо использовать в создании коррекционных и развивающих программ в этой сфере, а также в подготовке и проведении индивидуальных консультаций с этими детьми.
Мы предполагаем, что с подростками целесообразно проведение индивидуальных консультаций, в которых бы показывались элементы факторного и корреляционного анализа, а также проведение обсуждения собственных проблем подростков, которые нам удалось вскрыть в ходе исследования. Также возможно обсуждение элементов собственного проектирования на основе тех данных, которые были получены в ходе исследования.
Нам кажется целесообразным разработка специальных программ или тренингов общения подростков, тренингов управления стрессом и тренингов эмоциональной стабильности и т.д.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу