*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Гуманистические особенности отношения педагогов и студентов педагогического колледжа

дипломные работы, педагогика и психология

Объем работы: 60 стр.

Год сдачи: 2010

Стоимость: 1800 руб.

Просмотров: 417

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты исследования развития гуманистических отношений преподавателей и студентов в педагогическом колледже 5
1. 1. Особенности педагогической деятельности 5
1.2. Гуманистические отношения в педагогическом процессе 12
1.3. Коммуникативные способности студентов 17
Глава 2. Практическое исследование педагогических способностей педагогов 24
2.1. Организация и методики исследования 24
2.2. Анализ результатов диагностики 29
2.3. Формирующий этап эксперимента 34
2.4. Контрольный этап эксперимента 37
Заключение 40
Список литературы 43
Приложения 46
Особенность нынешнего состояния системы профессионального образования заключается в том, что её реформирование происходит на фоне высокой динамики изменений в обществе, неоднородности и ограниченности ресурсов образовательных организаций. В этих условиях число новых проблем и порожденных ими новых задач, работать над решением которых приходится образовательным учреждениям, неуклонно возрастает.
В современных условиях социального и экономического развития общества государство предъявляет более высокие требования к эффективности профессиональной педагогической деятельности. В связи с этим большое теоретическое и практическое значение приобретают вопросы качества педагогической деятельности, вопросы общения преподавателя и студента в процессе учебно-воспитательной деятельности.
Одним из условий реализации гуманистически направленного современного образования выступают коммуникативные способности учителей, которые в значительной степени формируются путём межличностных отношений педагогов и студентов, складывающихся в процессе профессиональной подготовки.
Актуальность темы исследования заключается в том, что проблема гуманистических межличностных отношений как фактора становления коммуникативных способностей будущих учителей в педагогике специально не исследовалась, но к настоящему времени для этого в современной практике имеется достаточно содержательный методологический и теоретический материал.
Объект исследования: межличностные отношения педагогов и студентов в образовательном процессе педагогического колледжа.
Предмет исследования: процесс развития коммуникативных способностей будущих учителей в опыте межличностных отношений педагогов и студентов.
В исследовании мы исходили из следующей гипотезы: гуманистические отношения педагогов и студентов, характеризуя особый творческий тип общения и совместной деятельности, предполагают взаимопонимание, взаимозначимость, взаимоактивность, взаимоудовлетворённость, взаимодоверительность, взаимооткрытость,...
Таким образом, анализ литературы по проблеме исследования показал, что:
• успех педагогической деятельности преподавателя определяется знаниями и умениями педагога, уровень которых в значительной степени обусловливается личностными качествами преподавателя. Педагогическая деятельность, как вид профессиональной деятельности преподавателя колледжа включает в себя объективные (научная подготовка), субъективные (личный талант) и личностные факторы. Понятие «стиль педагогической деятельности» включает в себя специальные и личностные свойства преподавателя, которые являются основой собственно педагогической деятельности, педагогического общения, личности педагога и направлены на выполнение обучающей, воспитательской, организаторской и исследовательской функций;
• педагогическими условиями, способствующими формированию гуманистических отношений в образовательном процессе являются: осуществление сотрудничества участников процесса на основе субъект-субъектных отношений с ориентацией на развитие гуманистической направленности личности, фасилитативная позиция преподавателей; формирование коммуникабельного опыта студентов в разных видах деятельности; целенаправленная актуализация готовности будущих специалистов к проявлению личностных гуманистических качеств в профессиональной деятельности; педагогическое сопровождение, ориентированное на обеспечение самопрогнозирования, самоопределения, самореализации, самопроявления личности будущего профессионала в процессе деятельности;
• уровень развития коммуникативных способностей студентов проявляется в коммуникативной компетентности; коммуникативная компетентность - целостная система психических и поведенческих характеристик человека, способствующих успешному общению, т.е. достигающему цели (эффективное) и эмоционально благоприятному (психологически комфортное) для участвующих сторон.
Эксперимент был направлен на изучение формирования коммуникативных способностей студентов в русле развития гуманистических отношений преподавателя и...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу