*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Изобразительная деятельность как средство развития творческого воображения дошкольников

дипломные работы, педагогика и психология

Объем работы: 92 стр.

Год сдачи: 2011

Стоимость: 5000 руб.

Просмотров: 1084

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Содержание
Заключение
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО
ВООБРАЖЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ.............................................................7
1.1.Понятие воображения в психолого-педагогической литературе…………..7
1.2.Особенности воображения детей старшего дошкольного возраста..........15
1.3.Влияние изобразительной деятельности на воображение детей старшего
дошкольного возраста...........................................................................................22
Выводы по первой главе……………………………………………………....26

ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ…………………………………………………………….27
2.1.Организация и методы исследования………………………………………27
2.2.Развитие творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста посредством изобразительной деятельности………………………. 39
2.3.Результаты исследования и их интерпретация…………………………….45
Выводы по второй главе………………………………………………………50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………...52
БИБЛИОГРАФИЯ……………………………………………………………..55
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………...59
Актуальность темы. Социально-экономические преобразования в обществе диктуют необходимость формирования творчески активной личности, обладающей способностью эффективно и нестандартно решать новые жизненные проблемы. В связи с этим перед дошкольными учреждениями встает важная задача развития творческого потенциала подрастающего поколения, что в свою очередь требует совершенствования учебно-воспитательного процесса с учетом психологических закономерностей всей системы познавательных процессов.
Проблема исследования: Воображение развивается наиболее интенсивно в возрасте от 5 до 15 лет. И если в этот период воображение специально не развивать, то в последующем наступает быстрое снижение активности этой функции. Вместе с уменьшением способности фантазировать у детей обедняется личность, снижаются возможности творческого мышления, гаснет интерес к искусству, к творческой деятельности. Для того, чтобы развивать творческое воображение у детей, необходима особая организация изобразительной деятельности.
Цель исследования: Выявление влияния изобразительной деятельности на развитие творческого воображения детей старшего дошкольного возраста.
Объект исследования: процесс развития воображения.
Предмет исследования: изобразительная деятельность как средство развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста.
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что изобразительная деятельность становится оптимальным средством развития творческого воображения, если она насыщена разнообразными методами и техниками.
Задачи исследования:
1. раскрыть особенности воображения детей дошкольного возраста и его связь с интересами и эмоциями;
2. определить особенности изодеятельности детей и ее значение для развития творческого воображения;
3. разработать комплексную методику диагностики и развития творческого воображения детей дошкольного возраста;
4. определить возможные пути развития творческого воображения детей в процессе изодеятельности;
5. провести...
В процессе теоретичекого и опытно-экспериментального исследования нами была реализована цель: выявление влияния изобразительной деятельности на развитие творческого воображения детей старшего дошкольного возраста.
Решены задачи:
1.раскрыть особенности воображения детей дошкольного возраста и его связь с интересами и эмоциями;
2.определить особенности изодеятельности детей и ее значение для развития творческого воображения;
3.разработать комплексную методику диагностики и развития творческого воображения детей дошкольного возраста;
4.определить возможные пути развития творческого воображения детей в процессе изодеятельности;
5.провести экспериментальную проверку отработанных форм, методов и средств для развития творческого воображения детей дошкольного возраста;
6.разработать программу по развитию творческого воображения детей.
Подтверждена гипотеза: мы предполагаем, что изобразительная деятельность становится оптимальным средством развития творческого воображения, если она насыщена разнообразными методами и техниками.
Итак, в процессе исследования были получены следующие выводы:
1.Творческое воображение - это способность человека создавать новые образы путем преобразования предшествующего опыта. С помощью воображения человек может изменять окружающий мир и самого себя, совершать научные открытия и создавать произведения искусства. Всё - от первых сказок, которые мы слышим в детстве, и до величайших открытий - первоначально обязано силе воображения человека. Другими словами, именно воображение во многом обеспечивает прогресс человечества, развитие и деятельность каждого человека. Ведь прежде чем что-то создать, что-нибудь сделать, принять важное для себя решение, человек всегда вначале представляет это в своем воображении. Именно благодаря тому, что до того, как человек начнет что-то делать, он способен в воображении увидеть конечный результат, представить будущее, он может подготовиться к нему, в каком-то смысле даже овладеть им....

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу