*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Управление персоналом в дошкольных образовательных учреждениях

курсовые работы, Управление персоналом

Объем работы: 30 стр.

Год сдачи: 2012

Стоимость: 1200 руб.

Просмотров: 1732

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Содержание
Заключение
Заказать работу
Введение 3
1Теоретические основы управления персоналом в дошкольных образовательных учреждениях 4
1.1Понятие и сущность управления персоналом 4
1.2 Управление персоналом в дошкольных образовательных учреждениях 9
1.3 Формирование педагогического персонала ДОУ 13
2Анализ управления персоналом в детском саду №163 ОАО «РЖД» 15
2.1Общая характеристика предприятия 15
2.2 Анализ персонала предприятия 19
3 Рекомендации по совершенствованию управления персоналом в ДОУ д/с №163 22
3.1 Программа развития педагогического коллектива 23
3.2 Программа «Детский сад – Дом радости» 25
Заключение 26
Список литературы 28
Приложение 29
«Детский сад № 163 ОАО «РЖД» «Гармония» является негосударственным дошкольным образовательным учреждением. Расположен в г. Новосибирске по адресу: ул. Челюскинцев, 28. Учредитель – открытое акционерное общество «Российские железные дороги».
НДОУ «Детский сад № 163 ОАО «РЖД» «Гармония» является юридическим лицом, имеет смету, печать с воспроизведением Государственного герба Российской Федерации и штампы со своим наименованием. Осуществляет свою деятельность в соответствии с законодательством Российской Федерации и Новосибирской области, нормативными правовыми актами г. Новосибирска, договором с учредителем, Уставом. Детский сад функционирует с 31 октября 1988 года и рассчитан на 260 мест.
В детском саду работает 15 групп: 3 группы для детей раннего возраста, из них одна с 24-часовым пребыванием; 12 – дошкольных групп.
Дошкольное образовательное учреждение функционирует с 31 октября 1988 года. Проектная мощность учреждения 220 мест.
В современных условиях, когда перемены в жизни общества и образовательных учреждений происходят значительно быстрее, особая роль уделяется управленческому мастерству, которое является наиболее важным звеном в общей системе управления образовательным учреждением. Это обусловлено возрастающей ролью личности работника, знанием его мотивационных установок, умением их формировать и направлять в соответствии с задачами, стоящими перед образовательными учреждениями.
От профессиональных умений руководителя, его способностей оперативно принимать решения, способностей нацеливать коллектив на непрерывное развитие, творческий рост, зависит успешность развития учреждения и его социальный статус.
Социально-экономический кризис российского образования отражается в первую очередь на кадрах этих учреждений. Массовый отток молодых и перспективных специалистов в другие сферы, общее старение персонала требуют актуализации основных ресурсов управления образовательными организациями.
В настоящей работе рассматривается особенности управления человеческими ресурсами в образовательном учреждении.
Для достижения указанной цели нам необходимо решить следующие задачи:
- рассмотреть сущность управления персоналом;
- рассмотреть особенности управления персоналом в детских садах;
- провести анализ управления персоналом в детском саду №163;
- предложить рекомендации по совершенствованию управления персоналом.
Предметом работы являются отношения в системе управления персоналом, объектом – ДОУ д/с №163 г.Новосибирска.
Управление персоналом организации — целенаправленная деятельность руководящего состава организации, руководителей и специалистов подразделений системы управления персоналом, включающая разработку концепции и стратегии кадровой политики, принципов и методов управления персоналом организации.
Эффективное управление персоналом дошкольного образовательного учреждения (ДОУ) требует от руководителя знания методов руководства и умелого, гибкого их применения.
Субъект управления в ДОУ – руководитель, как главное звено в управляющей системе, а объект – все структурные компоненты управляющей системы, включая сотрудников.
Эффективное применение методов управления требует их оптимального сочетания с учетом следующих факторов:
- возможностей того или иного метода;
- сравнительной эффективности различных методов управления;
- конкретных условий применения, особенности ситуации;
- необходимости прогнозировать, предвосхищать возможные последствия применения;
- при негативной реакции от методов следует отказаться;
- особенностей категории людей, к которым применяется метод как управленческое воздействие (педагоги, родители, воспитанники и др.);
- наличия времени для решения задачи выбранным комплексом средств управления;
- уровня профессионализма, стажа, возможностей и умения подчиненных;
- традиции, привычек данного коллектива, его приверженности к тому или иному стилю руководства.
В целом по итогам работы за 2010 – 2011 учебный год в детском саду №163 выявлен ряд проблем: недостаточный уровень компетентности педагогов в вопросах построения педагогического процесса в соответствии с Федеральными государственными требованиями, исследовательской и аналитической деятельности, использования информационных технологий и недостаточная активность взаимодействующих субъектов в организации, планировании и контроле деятельности дошкольного учреждения.
Анализ проблем обозначает возможные пути их решения:
- совершенствование аналитико – исследовательской деятельности...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу