*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Психологическое консультирование по проблеме тревожности в период стоматологического обследования младших школьников

дипломные работы, психология

Объем работы: 86 стр.

Год сдачи: 2012

Стоимость: 3000 руб.

Просмотров: 292

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заказать работу
Введение…………………………………………………………………………..3

Глава 1. Теоретические подходы к проблеме консультирования в отечественной и зарубежной психолого-педагогической литературе………8

1.1. Особенности оказания психологической помощи детям младшего школьного возраста по проблеме тревожности……………………………….8
1.2. Особенности развития детей младшего школьного возраста……….20
1.3. Основы психологического консультирования с тревожными детьми…………………………………………………………………………….33

Выводы по главе 1……………………………………………………………….40

Глава 2. Психологическое консультирование младших школьников по проблеме тревожности в период стоматологического обследования……….42

2.1. Организация консультирования, анализ выборки……………………42
2.2. Проведение консультирования по проблеме тревожности младших школьников в период стоматологического обследования…………………..45
2.3.Составление коррекционной программы по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста………………………………………….49
2.4. Обобщение результатов консультирования, написание выводов и рекомендаций психологам и родителям……………………………………..65

Заключение………………………………………………………………………72

Список литературы……………………………………………………………..76

Приложение……………………………………………………………………..80
Актуальность исследования. Тревожность (беспокойство) - черта характера или состояние, которое возникает при ожидании опасности, источник которой в значительной степени неизвестен. Напряжение выполняет конструктивную роль: чем выше уровень психологи¬ческого напряжения, тем лучше бывает поведение детей во время лечения зубов. Напряжение отражает уровень психической мобилизации, повышение уровня всех психологических процессов.
Утомление у детей младшего школьного возраста часто сопровождается повы¬шением моторной активности, капризностью и плаксивостью, утомление является дезорганизующим фактором.
Тревожность имеет ярко выраженную возрастную специфику, обнаруживающиеся в ее источниках, содержание, формах проявления компенсации и защиты. Для каждого возрастного периода существуют определенные области, объекты действительности, которые вызывают повышенную тревогу большинства детей в независимости от наличия реальной угрозы или тревожности как устойчивого образования. Эти “возрастные пики тревожности” являются следствием наиболее значимых социогенных потребностей.
В данные “возрастные пики тревожности” тревожность выступает как неконструктивная, которая вызывает состояние паники, уныния. Ребенок начинает сомневаться в своих способностях и силах. Но тревога, дезорганизует не только учебную деятельность, она начинает разрушать личностные структуры. Поэтому знания причин возникновения повышенной тревожности, приведет к созданию и своевременному проведению коррекционно-развивающей работы, способствуя снижению тревожности и формированию адекватного поведения у детей младшего школьного возраста.

Проблема боязни стоматолога в западных странах давно разрешена. В развитых западных странах осознали, что болезни зубов во много раз легче и дешевле предупреждать, чем потом лечить их тяжелые осложнения. И потому детей готовят к походу к детскому стоматологу заблаговременно.
В нашей стране не все так гладко. Многим родителям известно, что уговорить ребенка посетить...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу