*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Основные закономерности развития ребёнка во младенчестве

курсовые работы, психология

Объем работы: 35 стр.

Год сдачи: 2012

Стоимость: 525 руб.

Просмотров: 392

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Содержание
Заключение
Заказать работу
Содержание
Введение 3
Глава 1. Младенчество как один из самых важных периодов онтогенеза 5
1.1 Рефлексы младенца 5
1.2 Мир чувств младенца 7
1.3. Благоприятная социальная ситуация психического развития ребенка младенческого возраста 11
1.4. Познавательное развитие младенца 14
Глава 2. Диагностика психического развития детей младенческого возраста 21
2.1. Проблема ранней диагностики психического развития детей 21
2.2. Проведение диагностики психического развития детей 6- 8 месяцев 23
Заключение 32
Список использованной литературы 34
Глава 1. Младенчество как один из самых важных периодов онтогенеза
1.1 Рефлексы младенца

Младенчество – особая пора в развитии ребенка. Социальная ситуация развития на первом году жизни складывается из 2 моментов. Во-первых, младенец даже биологически – беспомощное существо. Самостоятельно он оказывается не в состоянии удовлетворить даже базовые жизненные потребности. Жизнь младенца целиком и полностью зависит от ухаживающего за ним взрослого: питание, перемещение в пространстве, даже переворачивание с боку на бок осуществляется не иначе, как в помощью взрослого. Такая опосредованность позволяет считать ребенка максимально социальным существом – его отношение к действительности изначально социально. Во-вторых, будучи вплетенным в социальное, ребенок лишен основного средства общения – речи. Всей организацией жизни ребенок принужден к максимальному общению со взрослым, но это общение своеобразное – бессловесное. В противоречии между максимальной социальностью и минимальными возможностями общения заложена основа всего развития ребенка в младенческом возрасте [4,56]. Начало младенческого возраста совпадает с окончанием кризиса новорождённости. Поворотный пункт находится между 2-м и 3-м месяцами жизни ребенка и знаменуется выделением взрослого человека как центрального элемента окружающей действительности и длится до 1 года. Ребенок рождается с готовой к функционированию системой безусловных рефлексов (врожденных реакций организма на определенные воздействия): сосательный, защитный, ориентировочный. Однако их недостаточно для того, чтобы обеспечить его активное взаимодействие с окружением. Основой развития новорожденного является непосредственный контакт (взаимодействие) с матерью, в процессе которого начинают вырабатываться первые условные рефлексы (приобретенные), в частности положения тела при кормлении. Часть из них жизненно важны, например, дыхательный рефлекс. Он сохраняется на всю жизнь. Другие рефлексы - архаичны. Они...


От рождения до поступления в школу ребенок достигает значительных успехов в психическом и личностном развитии. В течение этого времени он преодолевает такие относительно самостоятельные и различные по продолжительности периоды, как новорожденность, младенческий период, раннее детство, дошкольный возраст. Период младенчества (от 2 месяцев до 1 года – ему предшествует период новорожденности – от 0 до 2 месяцев), несмотря на свою относительную непродолжительность, является особенно важным в развитии ребенка, которому с первым дыханием необходимо, прежде всего, приспособиться к новым условиям. Современный младенец несколько отличается от ребенка такого же возраста десятки тысяч лет назад. При подобных природных условиях уровень психического развития (изменение психических процессов, выраженное в количественных, качественных и структурных преобразованиях), которого достигает ребенок на каждом историческом этапе развития общества, неодинаков. Это объясняется тем, что процесс его психического развития не подчиняется вечным законам природы, законам созревания организма. Объект исследования – младенческий возраст как период развития человека. Предмет – особенности развития младенца. Цель представленной работы – выявить и описать особенности психического развития детей до 1 года. В соответствии с данной целью в работе предполагается решить следующие задачи: 1) по имеющимся теоретическим источникам раскрыть основные новообразования младенчества, 2) описать возрастные особенности ребенка младенческого возраста, 3) дать характеристику психическому развитию младенца. Источником языкового материала в данной работе является язык научно-методической литературы. Основным методом исследования является контент-анализ, синтез, а также описательный и сравнительный методы. Теоретическими основаниями исследования явились методологические принципы психологии развития, личностного подхода, многофакторного развития...


Из всего выше изложенного следует, что младенчество – период, когда от малоподвижного образа жизни и снотворного состояния ребенок быстро развивается в подвижное веселое дитя. Очень быстро он научается устанавливать зрительный контакт со взрослым, открывает зрительно свои руки, научается хватать предмет, а затем и манипулировать им. Он исследует, рассматривает окружающий мир в ближайшем пространстве; ощупывает предмет руками, тянет его в рот и знакомится с предметом таким младенческим способом; он прислушивается и ищет источник звука; он беспрестанно манипулирует всем, что попадет под руку. Он вступает в эмоциональные отношения с матерью и другими близкими взрослыми.
Он начинает испытывать тревогу при виде незнакомого человека. Фактически от существа асоциального младенец быстро становится ребенком, способным реагировать на окружающих людей улыбкой, плачем, радостью, испугом – человеческими способами. При этом он начинает различать отдельные, часто повторяющиеся ситуации и проявлять себя определенным образом, он начинает различать слова, обозначающие предметы, и значимых людей. Таким образом, младенчество – период, когда ребенок развивается в физическом, психическом и социальном плане чрезвычайно быстро, проходя за короткое время колоссальный путь от беспомощного новорожденного с малым набором врожденных реакций до активного младенца, способного смотреть, слушать, действовать, решать некоторые наглядно воспринимаемые ситуации, взывать о помощи, привлекать внимание, радоваться появлению близких.
Анализ результатов исследований показал, что выявления отклонений психического развития младенцев возможно и необходимо для оказания им своевременной психологической помощи и поддержки. Физическое и психическое здоровье ребенка во многом зависит от течения беременности и родов у женщин. Значительные отклонения происходят в результате отсутствия контроля за течением беременности и осложненными родами. Количество и степень различных отклонений в...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу