*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Исследования состояния сенсорных систем

контрольные работы, анатомия

Объем работы: 32 стр.

Год сдачи: 2009

Стоимость: 250 руб.

Просмотров: 481

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Содержание
Литература
Заказать работу
I. Введение………………………………………………………….. 3
II. Методики исследования состояния сенсорных систем……….. 4
1. Исследование слуха……………………………………………… 4
1.1. Значение своевременного обследования состояния слуха у детей……………………………………………………………….
4
1.2. Методики исследования слуха………………………………….. 4
— Исследование слуха речью…………………………………… 5
— Исследование слуха камертонами…………………………… 6
— Исследование слуха аудиометром…………………………… 7
— Исследование слуха у детей раннего возраста……………… 8
2. Методики исследования зрения…………………………………. 9
2.1. Особенности состояния и функций органа зрения у детей……. 9
2.2. Исследование остроты зрения…………………………………… 10
2.3. Исследование цветоощущения………………………………….. 12
2.4. Определение поля зрения……………………………………….. 13
2.5. Исследование светоощущения………………………………….. 14
2.6. Методика выявления предмиопии………………………………. 14
2.7. Выявление состояния бинокулярного зрения у дошкольников и младших школьников…………………………………………..
15
2.8. Исследование зрения методом бокового освещения………….. 16
2.9. Наиболее распространенные нарушения зрения у детей……… 16
3. Исследование состояния органов речи и звукопроизношения... 18
3.1. Основные причины речевых расстройств у детей……………..
Классификация речевых нарушений…………………………… 18
18
3.2. Исследование речевых органов…………………………………. 18
3.3. Обследование артикуляционного аппарата……………………. 20
3.4. Обследование фонематического восприятия………………….. 20
3.5. Обследование звукопроизношения…………………………….. 21
III. Анализ результатов обследования…………………………….. 22
— Профилактические и коррекционные мероприятия в группе обследованных школьников……………………………………..
23
IV. Общие гигиенические требования к организации учебного процесса……………………………………………………………
25
— Гигиенические требования к учебному помещению……….. 26
— Требования к воздушно-тепловому режиму ……………….. 26
— Гигиена воздуха………………………………………………. 27
— Требования к учебной мебели……………………………… 27
— Требования к освещению учебного помещения……………...
1.1 Значение своевременного обследования состояния слуха детей


Восприятие человеком различных внешних воздействий осуществляется специальными сенсорными системами – анализаторами, органами, способными с помощью рецепторов воспринимать информацию об окружающем мире из внешней среды и передавать ее в соответствующие отделы коры головного мозга. Благодаря этой информации человек ориентируется в окружающей обстановке и приспосабливается к ее изменениям.
Сенсорное развитие ребенка – это развитие всех форм восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов окружающего мира. Полноценное сенсорное развитие составляет фундамент общего умственного развития ребенка. С восприятия предметов и явлений окружающего мира начинается познание. Все другие формы познания – запоминание, мышление, воображение – строятся и развиваются на основе образов восприятия, являются результатом их переработки. Поэтому нормальное умственное развитие невозможно без опоры на полноценное восприятие, которое обеспечивается сенсорными системами.
Нарушение в работе любой сенсорной системы или ее полный выход из строя оказывают

1 Агаджанян Н.А. Физиология человека. – М.: Медицинская книга, 2003.
2 Анисимова Н.В. Гигиеническая оценка условий обучение школьников. – М.: ТЦ «Сфера», 2002.
3 Архангельский В.Н. Глазные болезни. – М.: Медицина, 1999.
4 Венгер Л.А., Пилюгина Э.Г. Воспитание сенсорной культуры ребенка. – М.: Просвещение, 198.
5 Гайворонский И.В., Ничипорук Г.И. Основы медицинских знаний. – СПб.: Военно-медицинская академия, 2009.
6 Дубовская Л.А. Глазные болезни. – М.: Медицина, 1986.
7 Логопедия / Под ред. Волковой, Шаховской. – М.: Владос, 2002.
8 Методы обследования речи у детей / Под ред. Власенко И.Г., Чиркиной Г.В. – М.: Просвещение, 2002.
9 Нейман Л.В., Богомильский М.Р. Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи. – М.: Владос, 2001.
10 Хрипкова А.Г., Антропова М.В. Возрастная физиология и школьная гигиена. – М.: Просвещение, 1990.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу