*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Эмоционально-экспрессивное поведение преподавателя профессионального учебного заведения»

контрольные работы, педагогика

Объем работы: 72 стр.

Год сдачи: 2006

Стоимость: 1000 руб.

Просмотров: 367

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Содержание
Заключение
Заказать работу
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. …………………………………………………………………………….. СТР.3


ГЛАВА I. ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЭКСПРЕССИВНАЯ СФЕРА ЛИЧНОСТИ…………………СТР.5

I.1. ХАРАКТЕРИСТИКА ЭМОЦИЙ….........................................................................СТР. 6

I.2. ЭКСПРЕССИЯ КАК СРЕДСТВО ВЫРАЖЕНИЯ ЛИЧНОСТИ………………………….СТР.18

I.3. МОДЕЛИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ....……...………………...СТР.28


ГЛАВА II. ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЭКСПРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ
ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ

II.1. ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА КАК НЕОБХОДИМОЕ
УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ
ПЕДАГОГА…………………………………………………………………………………... СТР.37

II.2 ЭЛЕМЕНТЫ ЭКСПРЕССИИ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ…………. СТР.39

III.3. СПОСОБЫ КОНТРОЛЯ И УПРАВЛЕНИЯ ЭМОЦИЯМИ………………………..….…СТР.45


ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………………………...СТР. 51


СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………………………....СТР. 52


ПРИЛОЖЕНИЯ
Проблеме профессиональной компетентности будущего педагога в по-следние годы уделяется особое внимание. Ученые пытаются дать ответ на такие проблемы, как идеальная профессиограмма учителя.
Так Л.Ф. Спирин общепедагогическую профессиограмму представляет как систему и выстраивает ее через выделение основных характерологических особенностей личности учителя. В данной модели общепедагогической профессиограммы имеется инновационный момент - выделение эмоциональных черт характера будущего учителя, к которым отнесены:
- эмпатия, оптимизм, бодрость, веселость;
- доброжелательность и разумная доверчивость, относительная удовлетворенность успехами;
В модель профессионального развития Митиной Л.M (1998 г.) включен такой компонент как эмоциональная гибкость, под которой автор понимает гармоническое сочетание эмоциональной устойчивости и эмоциональной экспрессивности.
Однако несмотря на факт выделения в структуре профессиональной компетентности эмоциональной устойчивости и экспрессивности процесс эмоционального становления личности будущего педагога остается неразработанным направлением в модели психологической подготовки.
Этим обосновывается выбор объекта данного исследования: эмоционально-экспрессивная сфера личности.
Проблема эмоционально-экспрессивного развития личности занимает одно из ведущих мест в отечественной и зарубежной психологии. Однако теоретические исследования ограничиваются изучением физиологической сущности эмоций, изучением эмоциональных чувств и состояний. Эмоциональная экспрессия исследуется с точки зрения описания эмоциональных выражений (мимики, пантомимики и др.) и их формирования. Недостаточно внимания уделяется становлению самих эмоций, их экспрессии, не исследовано влияние на их становление деятельности и других факторов. Несмотря на факт выделения в структуре профессиональной компетентности эмоциональной устойчивости и экспрессивности процесс эмоционального становления личности будущего педагога остается неразработанным направлением в модели психоло-гической подготовки.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу