    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Эмоционально-личностные особенности детей дошкольного возраста с различными вариантами дизонтогенеза
| курсовые работы, Разное Объем работы: 26 стр. Год сдачи: 2013 Стоимость: 700 руб. Просмотров: 393 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Содержание
Заключение
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ 2
Глава 1. Теоретический анализ исследований эмоциональной сферы детей дошкольного возраста…………………………………………………………….5 1.1. Особенности развития эмоциональной сферы старших дошкольников..5 1.2. Особенности развития эмоциональной сферы детей с нарушенным развитием…………………….................................................................................7
Глава 2. Теоретический анализ исследований личностной сферы детей дошкольного возраста…………………………………………………………..13 2.1 Личностные особенности детей с нарушением развития………………...13 2.2. Причины и условия деформации личностного развития ребёнка……….18
Список литературы ...……………………………………………………………22
Глава 1. Теоретический анализ исследований эмоциональной сферы детей дошкольного возраста…………………………………………………………….5 1.1. Особенности развития эмоциональной сферы старших дошкольников..5 1.2. Особенности развития эмоциональной сферы детей с нарушенным развитием…………………….................................................................................7
Глава 2. Теоретический анализ исследований личностной сферы детей дошкольного возраста…………………………………………………………..13 2.1 Личностные особенности детей с нарушением развития………………...13 2.2. Причины и условия деформации личностного развития ребёнка……….18
Список литературы ...……………………………………………………………22
Особенности формирования и функционирования эмоциональной и личностной сферы в дошкольном возрасте признаны психологами важной проблемой. Неблагоприятная социальная, экологическая, демографическая, экономическая обстановка в современном обществе способ¬ствует возникновению выраженных трудно¬стей в процессе адаптации и интеграции в об¬ществе лиц с ограниченными возможностями, к числу которых относятся и дети с различными наруше¬ниями в развитии.
Глава 1. Теоретический анализ исследований эмоциональной сферы детей дошкольного возраста
1.1 Особенности развития эмоциональной сферы старших дошкольников
Эмоциональная сфера – это свойства человека, характеризующие содержание, качество и динамику его эмоций и чувств. Содержательные аспекты эмоциональности отражают явления и ситуации, имеющие особую значимость для субъекта. Они неразрывно связаны со стержневыми особенностями личности, ее нравственным потенциалом, направленностью мотивационной сферы, мировоззрением, ценностными ориентациями, сознательным волевым управлением. [30]
1.1 Особенности развития эмоциональной сферы старших дошкольников
Эмоциональная сфера – это свойства человека, характеризующие содержание, качество и динамику его эмоций и чувств. Содержательные аспекты эмоциональности отражают явления и ситуации, имеющие особую значимость для субъекта. Они неразрывно связаны со стержневыми особенностями личности, ее нравственным потенциалом, направленностью мотивационной сферы, мировоззрением, ценностными ориентациями, сознательным волевым управлением. [30]
Причиной любого нарушения в развитии ребенка является, как правило, совокупностью обстоятельств, взаимодействием биологических, психофизиологических, социально-психологических и педагогических факторов, каждый из которых в отдельных, конкретных случаях может иметь относительно самостоятельное значение. Основные предпосылки нарушений личностного развития складываются в детстве.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.