*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

ПО ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКЕ.Особенности личности ребёнка с умственной отсталостью

курсовые работы, дефектология

Объем работы: 49 стр.

Год сдачи: 2012

Стоимость: 1300 руб.

Просмотров: 362

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Содержание
Заключение
Заказать работу
Введение ………………………………………………………..........................3
Глава I. « Психо - физиологическое развитие умственно-отсталого ребёнка ,
как базирующая основа для личностного развития »…………………..….5
1.1. Особенности функциональной организации полушарий у детей с
олигофренией…………………………………………………………….....5
1.2. Физиологическая характеристика детей с умственной отсталостью…….9
1.3 .Психолого – педагогическая характеристика детей с умственной
отсталостью по М.С. Певзнер……………………………………………....15
1.4. Особенности психического развития детей с нарушением
интеллекта…………………………………………………………….…...18
Заключение…………………………………………………...............................46
Список литературы……………………………………………………...............48
Характерные для того или иного возрастного периода анатомо-физиологические и психологические особенности принято называть возрастными особенностями ( но, в целом, это и особенности социокультурного окружения ребёнка ). В тесной связи с возрастными находятся индивидуальные особенности – это существенные и устойчивые особенности направленности личности, характера, интересов, умственной деятельности, присущие тому или иному человеку и отличающие его от других людей. Развитие умственно отсталого ребёнка с первых дней жизни существенно отличается от развития обычных детей, хотя тенденции развития у них одинаковые.
В дошкольном возрасте многие особенности развития ребёнка имеют моментальный характер. С одной стороны, некоторые проявления оказываются временными и постепенно, по мере взросления, ребёнок теряет их, а с другой стороны – именно к концу дошкольного возраста у ребёнка складываются устойчивые особенности личностного реагирования, происходит выстраивание основы, иерархии мотивов и ценностей.
Исходя из рассмотренного материала и работы проводимой с детьми – олигофренами ясно, что одним из важных факторов развития личности ребёнка является знание специалистами всех физиологических и психических особенностей ребёнка с умственной отсталостью. Учитывание всех этих особенностей при разработки специальной коррекционно- воспитательной работы даёт хороший результат для развития положительных личностных качеств умственно отсталого ребёнка.
Мотивы морального порядка бывают более адекватными у учащихся тех классов, где лучше организована воспитательная работа.
Для более полноценного развития ребёнку с ограниченными интеллектуальными возможностями важно расширение границ его жизненного пространства, а это значит : обеспечить максимальную широту социальных контактов, жизнь такого ребёнка не должна замыкаться только на кругу своей семьи и специализированных учреждениях ( он должен, как и здоровые дети, посещать детские праздники, различные представления, спортивные мероприятия и в полной мере , возможности участвовать в них ).

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу