*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Тревожность и поведение дошкольников в конфликтной ситуации

дипломные работы, психология

Объем работы: 85 стр.

Год сдачи: 2012

Стоимость: 5000 руб.

Просмотров: 360

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Содержание
Заключение
Заказать работу
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………… 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ……………………………………………………..………..
6
1.1. Понятие конфликтной ситуации, и ее роль в развитии личности дошкольника………………..................................................................................
6
1.2. Проблема тревожности в психологической литературе............................ 15
1.3. Причины возникновения и проявление тревожности у дошкольников... 27
Вывод……………………………………………………………………………. 35
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТНОЙ СИТУАЦИИ ДОШКОЛЬНИКОВ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ ТРЕВОЖНОСТИ…………………………………………………..

37
2.1. Организация и методы исследования…………………………………….. 37
2.2. Анализ результатов исследования………………………………………... 42
Вывод……………………………………………………………………………. 59
2.3. Рекомендации…………………………………………………………........ 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………. 69
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………… 74
ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………… 77
ВВЕДЕНИЕ

Изменяющаяся социальная ситуация в нашей стране актуализировала проблему конфликта. Известно, что существование и развитие личности связано с постоянным возникновением противоречий, противоборством сторон, разрешением одних противоречий и сменой их другими. Диалектика развития зачастую принимает острый характер и протекает в форме перехода противоречия в конфликт. До недавнего времени к конфликту относились как к нежелательному явлению, а негативная оценка его последствий была господствующей. Однако исследования отечественных и зарубежных психологов показали, что конфликт, как правило, несет в себе и позитивные функции. Конфликт, будучи острой формой проявления противоречий, способен конструктивно воздействовать на личность.
Актуальность нашего исследования определяется совокупностью факторов, обусловленных сложившейся социальной ситуацией, наиболее
тяжело отражающейся на детях дошкольного возраста.
К проблеме конфликтов в дошкольном возрасте обращались многие отечественные и зарубежные исследователи: Выготский Л.С., Запорожец А.В., Коломинский Я.Л., Лисина М.И., Мухина В.С., Мясищев В.Н., Счастная Т.Н., Рояк А.А., Эльконин Д.Б.; Бандура А., Маслоу А., Мей Д., Томсон и другие.
В последние годы, как свидетельствуют специальные экспериментальные исследования, очень распространены такие явления как тревожность и страхи у детей. Исследованием данной проблемы занимались Гарбузов В.И., Дубровина И.В., Захаров А.И., Ковалёва Е.Б. и другие.
Цель нашей работы изучение характеристик поведения в конфликтной ситуации дошкольников с разным уровнем тревожности. В работе поставлены следующие задачи:
1) изучить отечественную и зарубежную литературу по вопросу конфликтных ситуаций и тревожности в дошкольном возрасте;
2) экспериментально исследовать характеристики поведения в конфликтной ситуации дошкольников с разным уровнем тревожности;
3) по результатам исследования разработать рекомендации общего характера.
Объектом исследования является...
ВВЕДЕНИЕ

Изменяющаяся социальная ситуация в нашей стране актуализировала проблему конфликта. Известно, что существование и развитие личности связано с постоянным возникновением противоречий, противоборством сторон, разрешением одних противоречий и сменой их другими. Диалектика развития зачастую принимает острый характер и протекает в форме перехода противоречия в конфликт. До недавнего времени к конфликту относились как к нежелательному явлению, а негативная оценка его последствий была господствующей. Однако исследования отечественных и зарубежных психологов показали, что конфликт, как правило, несет в себе и позитивные функции. Конфликт, будучи острой формой проявления противоречий, способен конструктивно воздействовать на личность.
Актуальность нашего исследования определяется совокупностью факторов, обусловленных сложившейся социальной ситуацией, наиболее
тяжело отражающейся на детях дошкольного возраста.
К проблеме конфликтов в дошкольном возрасте обращались многие отечественные и зарубежные исследователи: Выготский Л.С., Запорожец А.В., Коломинский Я.Л., Лисина М.И., Мухина В.С., Мясищев В.Н., Счастная Т.Н., Рояк А.А., Эльконин Д.Б.; Бандура А., Маслоу А., Мей Д., Томсон и другие.
В последние годы, как свидетельствуют специальные экспериментальные исследования, очень распространены такие явления как тревожность и страхи у детей. Исследованием данной проблемы занимались Гарбузов В.И., Дубровина И.В., Захаров А.И., Ковалёва Е.Б. и другие.
Цель нашей работы изучение характеристик поведения в конфликтной ситуации дошкольников с разным уровнем тревожности. В работе поставлены следующие задачи:
1) изучить отечественную и зарубежную литературу по вопросу конфликтных ситуаций и тревожности в дошкольном возрасте;
2) экспериментально исследовать характеристики поведения в конфликтной ситуации дошкольников с разным уровнем тревожности;
3) по результатам исследования разработать рекомендации общего характера.
Объектом исследования является...
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В выпускной квалификационной работе «Поведение в конфликтной ситуации дошкольников с разным уровнем тревожности» были проанализированы психологические концепции, касающиеся психологии конфликтных ситуаций в дошкольном возрасте (Выготский Л.С., Запорожец А.В., Коломинский Я.Л., Лисина М.И., Мухина В.С., Мясищев В.Н., Рояк А.А., Эльконин Д.Б.) и тревожности дошкольников (Гарбузов В.И., Дубровина И.В., Захаров А.И., Ковалёва Е.Б. и другие).
На основе анализа представленной литературы, можем сделать следующие выводы.
1. В зарубежной и отечественной литературе психологический конфликт рассматривается как состояние личности, возникающее вследствие противоречий или столкновения различных образований.
2. Конфликт включает в себя следующие понятия: участники конфликта (дети, взрослые), объект конфликта (игра, отношения с родителями, со сверстниками), конфликтное взаимодействие и причины конфликта.
3. Дошкольный возраст - особо ответственный период в развитии, т. к. является возрастом первоначального становления личности ребенка. В данном возрасте большое значение для него приобретают контакты со сверстниками, в процессе которых возможно возникновение межличностных и внутриличностных конфликтов.
4. Конфликтные ситуации в жизни детей – это не негативное явление, а особые значимые ситуации общения. Конфликтная ситуация перерастает в конфликт только при совместных игровых действиях ребенка и сверстников.
5. Тревожность, как психологическая проблема изучается представителями отечественной и зарубежной психологии. Понимание тревожности было внесено в психологию психоаналитиками и психиатрами.
6. В психологической литературе, можно встретить разные определения понятия тревожности, хотя большинство исследователей сходятся в признании необходимости рассматривать его дифференцированно - как ситуативное явление и как личностную характеристику с учетом переходного состояния и его динамики.
8. В основе отрицательных форм поведения лежат: эмоциональное...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу