*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Методика организаторской деятельности классного руководителя

семинарские работы, педагогика

Объем работы: 10 стр.

Год сдачи: 2014

Стоимость: 100 руб.

Просмотров: 214

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Содержание
Литература
Заказать работу
Вопросы для обсуждения:
1. Особенности организации деятельности в группе школьников.
2. Технология организации деятельности в группе.
3. Роль эмоционального настроения при организации работы в коллективе.
Задания:
1. Используя источник 1 (стр.6 - 15), выделите условия успешной организаторской деятельности
2. Используя источник 1 (стр.71 - 83), определите содержание основных этапов организации работы и соотнесите эти этапы с правилами организаторской работы.
Изученный материал систематизируйте в таблице:

3. Используя источник 1 (стр.83 – 86, 92 - 95), выделите из «советов организатору» те 10, которые на ваш взгляд наиболее часто нарушаются организаторами деятельности.

4. Составьте план поэтапной подготовки и организации мероприятия (ранее спланированного в конспекте).
работа с родителями учащихся. Каждый учитель поддерживает контакт с родителями учащихся. Более тесная связь школы с семьёй осуществляется через классных руководителей. Они чаще общаются с родителями, информируют их об учебной работе и поведении детей, намечают пути совместной деятельности по их воспитанию наладить сотрудничество с родителями
Задания:
1. Используя источник 1 (стр.6 - 15), выделите условия успешной организаторской деятельности. По источнику 1 указанному в списке стр.6 – 15 + определение Орг дея-ть из Методика воспитательной работы: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л.А. Байкова, Л.К. Гребенкина, О.В. Еремкина и др.; Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 144 с

Организаторская деятельность предполагает выполнение системы действий, направленных на включение учащихся в различные виды деятельности, создание коллектива и организацию совместной деятельности.
Организаторская деятельность — это организация совместной деятельности педагога и учеников, направленная на реализацию воспитательных целей. Чем разнообразнее воспитывающая деятельность, тем больше возможностей создается для развития личности, ее интересов и способностей. Чтобы виды деятельности стали своеобразными ступеньками в развитии учащихся, необходимо создание условий взаимообогащающего общения, что возможно только в среде с благоприятным морально-психологическим
1. Сластенин В.А. Педагогика [Текст] : учебное пособие для студ. пед. учеб.заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов ; под ред. В. А. Сластенина. - 4-е изд., стереотип. - М.: Академия, 2005. - 576 с.
2. Стефановская Т.А. Классный руководитель: Функции и основные направления деятельности: учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений / Т.А. Стефановская. – М.: Издательский центр «Академия», 2006.
Дополнительная лиетратура:
3. Лутошкин А.Н. Как вести за собой – М., Просвещение, 1978. (методический кабинет – электронный вариант)
4. Титова Е.В. Если знать, как действовать [Ксерокопия]: разговор о методике воспитания: книга для учителя / Е. В. Титова. - М.: Просвещение, 1993. - 192 с.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу