*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Афазия . История. Особенности. методика работы. Классификация

семинарские работы, логопедия

Объем работы: 30 стр.

Год сдачи: 2014

Стоимость: 150 руб.

Просмотров: 374

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Содержание
Заключение
Заказать работу
Афазия.
Тема №1. История развития учения об афазии.
Задания для самостоятельной работы.
4. Нарисуйте схему коры больших полушарий и укажите участки, составляющие мозговую основу речи.
Назовите основные речевые зоны, места их локализации в коре головного мозга и выполняемые функции. Заполните таблицу.


Речевые зоны Место локализации в коре головного мозга Выполняемые функции Симптомы поражения
Тема №2. Классификации афазий.
2.Назовите нарушенное звено, локализацию поражения и проявления форм афазии по нейролингвистической классификации. Заполните таблицу, пользуясь статьёй: Глезерман Т.Б., Визель Т.Г. Нейролингвистическая классификация афазий // Хрестоматия по логопедии ( извлечения и тексты): Учебное пособие для студентов высших и средних специальных педагогических учебных заведений: В 2-х т. Под редакцией Л.С. Волковой и В.И.Селивёрстова. – М.: Гуманит. изд.центр ВЛАДОС. 1997.- Т.II.- С. 274 – 278.

Нейролингвистическая классификация афазий.

Формы афазии Нарушенное звено Локализация поражения Симптоматика
5. Проведите сравнительный анализ эфферентной моторной и афферентной моторной афазии. Заполните таблицу:

3) Моторная афазия афферентного типа – утрата всех видов устной речи – спонтанной,


Сравнительная характеристика эфферентной и афферентной моторной афазии.
Тема № 4. Характеристика сенсорных форм афазий.
Дать определение основным понятиям:
Логико-грамматические конструкции

3. Изучите работу: Цветкова Л.С. Нейропсихология счёта, письма и чтения: нарушение и восстановление. – М.: 1997.- С. 171-175, 191-195, 197-202, 226-228, 233- 236.

Заполните таблицу:
Алексии и аграфии при сенсорных формах афазии.
4. Проведите сравнительный анализ сенсорной ( акустико - гностической) и акустико- мнестической афазии. Заполните таблицу:

Сравнительная характеристика эфферентной и афферентной моторной афазии.

Тема № 3. Характеристика моторных форм афазий.
Дать определение основным понятиям
Телеграфный стиль - проявление лобного аграмматизма нарушение речи, при котором в ней преобладают имена существительные и глаголы в неопределенной форме, а предлоги отсутствуют; наблюдается при некоторых органических поражениях ц. н. с. Характеризуется отрывочностью экспрессивной речи, состоящей сплошь из существительных и глаголов в неопределенной форме, без грамматического их согласования. Характерен для моторной афазии.
Апраксия
4. Изучите работу: Цветкова Л.С. Нейропсихология счёта, письма и чтения: нарушение и восстановление. – М.: Юристь, 1997. – С. 147-149, 160 – 161, 195 – 202, 226 – 228, 238 – 242.
Заполните таблицу:
Алексии и аграфии при моторных формах афазии.
Тема № 6. Восстановительное обучение при афазии. Методики раннего этапа восстановительного обучения.
1. Изучите предложенные статьи и составьте их конспекты: Опель В.В. Первоначальное растормаживание речи в свежих случаях афазии // Хрестоматия по логопедии (извлечения и тексты): Учебное пособие для студентов высших и средних специальных педагогических учебных заведений: В 2-х т. Под редакцией Л.С. Волковой и В.И.Селивёрстова. – М.: Гуманит. изд.центр ВЛАДОС, 1997.- Т.II.- С. 232– 236.


В статье рассматривается Первоначальное растормаживание речи в свежих случаях афазии. Рассмотрены приемы начальной работы с больными афазией является использование автоматизированных в прошломречевых рядов (пение, договаривание предложений, повторение ходовых фраз и выражений и т. д.). Приводятся примеры упраднений для лиц с оральной апраксией, работа по растормаживанию словаря
Автором указывается

Тема №7. Методики резидуального этапа восстановления речи при различных формах афазии.
4. Подберите практический материал для восстановления номинативного словаря.

Составление текстов по сериям сюжетных картинок на вопрос
Инструкция: составить рассказ по картинкам.

Составление описания помещения
Инструкция: Опишите предметы, находящиеся в комнате
Составь кластеры по методикам восстановительного обучения по каждой форме афазии.
Кластер – это схема с причинно – следственными связями.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу