*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Изучение и развитие у детей младшего школьного возраста потребности личностного роста

дипломные работы, психология

Объем работы: 77 стр.

Год сдачи: 2014

Стоимость: 1600 руб.

Просмотров: 164

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение.……………………………………………………………………………..3
1 Умственное и поведенческое развитие младшего школьника……………..……5
1.1. Психологические особенности начального этапа обучения………………… 5
1.2. Познавательное развитие детей младшего школьного возраста………… ….7
1.3. Трудовая и учебная деятельность младшего школьника……………………11
1.4. Развитие мотивации достижения успехов……………………………………14
1.5. Усвоение правил и норм общения…………………………………………….19
Выводы по 1 главе…………………………………………………………………..22
2 Исследовательская деятельность детей младшего школьного возраста………..24
2.1. Интегральная характеристика психологии ребенка младшего школьного возраста……………………………………………………………………………………....24
2.2. Организация и обучение детей в младших классах школы………………….25
2.3. Обучение младших школьников в домашних условиях……………………..29
2.4. Игровая и учебная деятельность у младших школьников……………………33
2.5. Источники умственного развития детей младшего школьного возраста
и причины их неуспеваемости…………………………………………………..35
2.6. Воспитание в учении…………………………………………………………....39
2.7. Исследовательская деятельность младшего школьника……………………..41
2.7.1 Технология педагогического опыта ……………………………………….....43
2.8.Результаты исследовательской деятельности детей младшего школьного возраста……………………………………………………………………………………...62
2.9. Практические рекомендации……………………………………………………64
Выводы по 2 главе……………………………………………………………………64
Заключение……………………………………………………………………..…….66
Список использованных источников………………………………………………70
Приложение А ……………………………………………………………….……..73
Приложение Б ………………………………………………………………………74"

В практике современного обучения имеет место противоречие между потребностями младших школьников в исследовательской деятельности и отсутствием механизмов организации этого вида деятельности. Из данного противоречия вытекает проблема: как заинтересовать школьников исследовательской деятельностью?
Актуальность работы: социальный заказ на творческую, самостоятельную личность; потребность современной школы в разработке педагогической технологии развития умений исследовательской деятельности у младших школьников; необходимость обогащения существующей в начальной школе практики организации исследовательской деятельности.
Объект исследования: личностный рост младшего школьника через исследовательскую деятельность.
Предмет исследования: влияние исследовательской деятельности на личностный рост младшего школьника.
Цель исследования: стимулирование учебного интеллектуально-творческого потенциала младшего школьника через развитие и совершенствование исследовательских способностей и навыков исследовательского поведения. Задачи исследования:
1. обучение проведению учебных исследований младшими школьниками;
2. развитие творческой исследовательской активности детей;
3. стимулирование у детей интереса к наукам – ознакомление с научной картиной мира;
4. вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс.
Гипотеза исследования: исследовательская деятельность положительно влияет на уровень личностного роста младшего школьника.
Испытуемые: начальные классы МОУ СОШ №2 г. Томари.
Методы исследования: наблюдения, обучения, технология проекта.
Практическая значимость работы: заключается в том, что разработанные рекомендации по исследовательской работе могут быть использованы в деятельности учителей начальных классах.
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, приложения.
"
В условиях социально-экономической жизни современного общества возрастает потребность в самостоятельных людях, способных быстро адаптироваться к изменяющимся ситуациям, творчески подходить к решению проблем. Современному школьнику предстоит стать активным участником социального и духовного развития страны, что требует от него самостоятельности в процессе приобретения новых знаний и умений в школе, в Вузе и на протяжении всей жизни.
В Концепции модернизации современного Российского образования отмечается, что сегодня необходимо уделять пристальное внимание формированию у учащихся не только глубоких и прочных знаний, но и общеобразовательных умений, универсальных компетенций, функциональной грамотности и социально-значимых качеств. В Федеральном компоненте Государственного образовательного стандарта начального общего образования формулируется идея реализации личностно-ориентированной, развивающей модели массовой начальной школы, содержание образования в которой будет ориентировано на обеспечение самоопределения и саморазвития личности, на овладение способами познавательной деятельности, приобретение детьми опыта различных видов деятельности. Это требует создания в образовательной практике определенных педагогических условий для включения младших школьников в активную познавательную деятельность, в частности, учебно-исследовательскую.
Анализ сущности и особенностей организации исследовательской и проектной деятельности позволяет сделать вывод, что и та, и другая при правильной их организации создают условия для интеллектуального, творческого, личностного развития учащихся. Они направлены на создание у детей качественно новых ценностей на основе самостоятельного приобретения новых знаний, умений и навыков, значимых для них на данном этапе развития. Каковы же значимые ценности младшего школьника, занимающегося такого типа деятельностью? Чувствовать себя активным субъектом этой деятельности, способным к самостоятельному поиску важной в социальном и личностном...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу