*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Разработка рекомендаций по оптимизации системы дополнительного образования в ВУЗе

дипломные работы, Управление персоналом

Объем работы: 103 стр.

Год сдачи: 2014

Стоимость: 8000 руб.

Просмотров: 176

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Содержание
Заключение
Заказать работу
Введение 4

1 Роль дополнительного образования в системе Высшего профессионального образования 6
1.1 Нормативно – правовая база реализации дополнительных образовательных программ на территории РФ 6
1.2 Система дополнительного образования: принципы организации, функции, виды программ 17
1.3 Опыт ведущих российских вузов по реализации дополнительных образовательных программ 29

2 Анализ существующей в ФГБОУ ВПО ВГУЭС системы реализации дополнительных образовательных программ 35
2.1 Общая характеристика ФГБОУ ВПО ВГУЭС 35
2.2 Анализ деятельности структурных подразделений, реализующих дополнительные образовательные программы 43
2.3 Анализ конкурентоспособности реализующихся на базе ФГБОУ ВПО ВГУЭС дополнительных образовательных программ 58

3 Разработка рекомендаций по совершенствованию системы дополнительных образовательных программ, реализуемых на базе ФГБОУ ВПО ВГУЭС 74
3.1 Разработка рекомендаций по совершенствованию системы дополнительных образовательных программ 74
3.2 Оценка социально-экономической эффективности предложенных рекомендаций 81

Заключение 86
Список используемых источников 90
Приложение А 93
Приложение Б 94
Приложение В 97
Приложение Г 98
Приложение Д 99
Приложение Е 100
Приложение Ж 101
Приложение И 102
В последние годы прослеживается очевидный факт – возросла роль человеческого фактора в развитии организаций. Фактически персонал становится главным инструментом повышения конкурентоспособности любой организации. В связи с этим в развитых странах наблюдается бурный рост корпоративного образования, что свидетельствует о возрастании роли данного вида образования и усилении его роли как необходимого условия, обеспечивающего эффективное функционирование любой организации.
В экономически развитых странах принята единица измерения устаревания знаний специалистов - «период полураспада компетентности» продолжительность времени со дня окончания вуза, когда в результате появления новой научно-технической информации компетентность специалистов снижается на 50%. В этой связи, одной из прогрессивных форм, широко практикуемых в экономически развитых странах, является дополнительное образование, которое становится авангардом профессиональной переподготовки специалистов, гарантом от морального старения профессиональных знаний.
В данных условиях повышается роль и образовательных учреждений, которые оказывают услуги дополнительного профессионального образования. На протяжении ряда лет организации и учреждения дополнительного профессионального образования в России, формируясь в наиболее трудное время, были вынуждены действовать в рыночных условиях, что заставило их осваивать методы ценообразования, проведения товарной политики, рекламы, планирования и управления.
В настоящее время в условиях самовыживания они ведут поиск заказчиков и зависят от их платежеспособности, при этом потребность в подготовке и переподготовке специалистов удовлетворяется в целом по России лишь на 10-12%.
Общероссийская ситуация повторяется в ряде регионов России, где оживление экономической конъюнктуры обусловливает рост спроса на наиболее профессиональных сотрудников и создает жесткую конкуренцию как между работодателями за привлечение лучших кандидатов, так и между образовательными учреждениями и...
Целью выпускной квалификационной работы было поставлено разработать рекомендации по совершенствованию системы дополнительного образования ФГБОУ ВПО ВГУЭС, г. Владивосток.
Для рамках цели был решен ряд задач:
 рассмотрена нормативно – правовая база реализации дополнительных образовательных программ на территории РФ;
 изучена система дополнительного образования, ее принципы организации, функции, виды программ;
 исследован опыт ведущих российских вузов по реализации дополнительных образовательных программ;
 дана общая характеристика ФГБОУ ВПО ВГУЭС;
 проанализирована деятельность структурных подразделений, реализующих дополнительные образовательные программы;
 проведен анализ конкурентоспособности реализующихся на базе ФГБОУ ВПО ВГУЭС дополнительных образовательных программ;
 даны общие рекомендации по совершенствованию системы дополнительных образовательных программ;
 разработаны рекомендации для структурных подразделений, реализующих дополнительные образовательные программы (Академия профессионального роста, Высшая школа менеджмента, Институт иностранных языков).
Система ДПО предстает одновременно и как государственно-общественная система, обеспечивающая реализацию принципа непрерывности обучения в течение жизни, и как целостный педагогический процесс, сопровождающий непрерывное становление и развитие субъекта профессиональной деятельности. По отношению к жизнедеятельности конкретного человека (специалиста социальной сферы) система ДПО выполняет две основные функции: а) функция профессионально-личностного развития специалиста; б) функция адаптации специалиста к изменяющейся ситуации на рынке труда и в профессиональном сообществе.
Анализ развития системы дополнительного образования на примере ВУЗов России показал, что укрепление сотрудничества между бизнесом и образованием в РФ, развитие компетентностного подхода, ориентация на Европейский опыт, означают изменение характера содержания...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу