*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Универсальные учебные действия в преподавании элективных курсов по математике

курсовые работы, педагогика

Объем работы: 16 стр.

Год сдачи: 2015

Стоимость: 300 руб.

Просмотров: 109

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Введение
Литература
Заказать работу
К примеру, ученикам 5-6 классов можно предложить провести мини-исследование на основе ознакомления с геометрическим материалом. Как домашнее задание в 6 классе можно предложить ученикам провести домашнее задание-исследование: «Определение зависимости длины окружности от радиуса». Итогом экспериментальной деятельности при помощи реальных, легко доступных шестикласснику предметов (посуда, имеющая форму цилиндра, нитка) станет приближенное значение числа π. Изготовить модель сферы и шара и т.д.
Пятое направление заключает в себе проведение нестандартых мероприятий и уроков. Это уроки-игры, уроки-сказки («Счастливый случай», «Путешествие в страну дроби», «Математическая ярмарка», «Математический бой» так далее). Математические игры – это технология, дающая возможность, как никакая другая, развивать ключевые компетенции учеников, готовя их, к серьезной исследовательской деятельности (работе над проектом), обучению в профильной школе. Игра ставит ученика в условия поиска, пробуждает интерес к победе, а, следовательно, стремление быть быстрым, ловким, собранным, находчивым, уметь выполнять задания четко, соблюдать правила. В играх, тем более коллективных, формируются нравственные качества личности.
Большой популярностью пользуются в школе декады математики, во время проведения которых обучающиеся составляют и решают ребусы и кроссворды, соревнуются в ответах на викторинах, решении задач, принимают активное участие в проведении таких мероприятий, как «Математическая сцена», «Путешествие по станциям», «Устами младенца» и др.
Таким образом, рассмотрев различные подходы к набору ключевых компетентностей, можно выделить основные, которые считаю необходимым формировать на уроках математики в основной школе:
• информационная
• коммуникативная
• исследовательская
• готовность к решению проблем
• готовность к самообразованию
1. Деменева Н.Н. Работа над арифметическими задачами как средство формирования универсальных учебных действий у младших школьников // Нижегородское образование. – 2011. - № 2. – С. 25-30.
2. Развитие творческих способностей младших школьников на уроках математики : метод.рекомендации / [авт.-сост. Т.В.Золотова]. – М. : Аркти, 2010. - 62 с.
3. Рыжова И.Г. Развитие познавательного интереса учащихся на уроках математики // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» . – 2013.
4. Рогановский Н. М., Рогановская Е. Н., Методика преподавания математики в средней школе. В 2 частях. Часть 2. Специальные основы методики преподавания математики; МГУ им. А. А. Кулешова - Москва, 2011. - 388 c
5. Столяр А.А., Логические проблемы преподавания математики; АНО ИЦ "Москвоведение", Московские учебники - Москва, 2014. - 279 c.
6. Темербекова А. А., Методика преподавания математики; Владос - Москва, 2015. - 176 c.
7. Темербекова А.А., Методика преподавания математики; Книга по Требованию - Москва, 2012 - 176 c
8. Болотова А. К., Молчанова О. Н., Психология развития и возрастная психология; ГУ ВШЭ - Москва, 2012. - 528 c
9. Борытко Н. М., Соловцова И. А., Байбаков А. М., Педагогика; Академия - Москва, 2013. - 496 c
10. Вачков И. В., Методика преподавания психологии; Ось-89 - Москва, 2012. - 208 c
11. Виноградова, Л.В., Методика преподавания математики в средней школе: учебное пособие; Ростов н/Д: Феникс - Москва, 2013. - 252 c.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу