*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Основы развития коммуникативных способностей детей воспитывающихся в детском доме

курсовые работы, психология

Объем работы: 37 стр.

Год сдачи: 2000

Стоимость: 300 руб.

Просмотров: 801

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
СОДЕРЖАНИЕ

Введение 2
Глава 1 Теоретические основы развития коммуникативных способностей детей воспитывающихся в детском доме 5
1.1. Коммуникация в психическом развитии ребенка 5
1.2. Коммуникативные особенности детей воспитывающихся в детском доме 8
1.3. Особенности коммуникативного воспитания детей из детского дома 12
Глава 2 Экспериментальное изучение приемов воспитателя использующихся для развития коммуникативных способностей в детском доме 18
2.1. Выявление уровня коммуникативных способностей детей дошкольного возраста 18
2.1. Приемы, используемые для развития коммуникативных способностей 23
2.3. Анализ результатов исследования 29
Заключение 34
Библиография 35
Введение

Проблема особенностей общения и коммуникативных способностей у детей воспитывающихся в детском доме подробно изучается в современной психологии. Со времени описания Р. Спитцем феномена госпитализма было проведено множество исследований, посвященных изучению общения в условиях специальных учреждений.
Ребенок воспитывающийся вне семьи, если живы его родители - явление противоестественное, труднообъяснимое и непонятное. К сожалению, в наше беспокойное время складываются различные трагические обстоятельства, когда ребенок остается без близких людей. Согласно зарубежной и отечественной статистики в последнее десятилетие значительное увеличивается количество детей с проявлениями дезадаптации к условиям жизни. Одним из наиболее частных проявлений нарушенных отклонениях личности ребенка с обществом психологи считают пережитые детьми кризисные состояния и экстремальные условия.
В настоящее время большинство исследователей согласно с утверждением, что даже плохая семья лучше самого хорошего детского дома. Однако в нашей стране проблема воспитания детей-сирот в закрытых учреждениях до сих пор остается крайне актуальной и неразрешенной. Система усыновления еще недостаточно развита, и для многих детей не удается найти приемные семьи, а людям, желающим усыновить ребенка, часто приходится иметь дело с последствиями воспитания в условиях детского учреждения.
В результате многочисленных исследований детей воспитывающихся в условиях детского дома были описаны специфические особенности их коммуникативной сферы.
Различные исследования в домах ребенка (О.В. Баженова, С.Ю. Мещерякова, Н.Н. Авдеева, Л.М. Царегородцева, Л.Н. Галигузова, Т.В. Пантюхина, К.Л. Печора, Э.Л. Фрухт, К.В. Солоед и т.д.) оказали огромное влияние на проблему развития коммуникативных способностей у детей-сирот.
В некоторых исследованиях детям сравнительная характеристика развития коммуникативных способностей детей, оставшихся без родительского попечения ( "Очерки о развитии детей, оставшихся без...
Библиография

1. Бодалев А. А. О взаимосвязи общения и отношения // Вопр. психол. 1994. № 1. С. 122 - 126.
2. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968.
3. Возрастные стандарты социализации детей сирот: Президентская программа "Дети России". - М., 1999.
4. Выготский Л. С. Вопросы детской психологии. Собр. соч. В 6 т. М., 1984. Т. 4. С. 243-285.
5. Гаврилова Т.П. Экспериментальное изучение эмпатии у детей младшего школьного возраста // Вопросы психологии. 1994. № 5.
6. Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению. Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль, 1996.
7. Комарова С.В. Уроки развития речи в формировании коммуникативных умений у учащихся младших классов школы VIII вида //Воспитание и обучение детей с нарушением развития. - 2003, №3
8. Котырло В. К. Роль дошкольного воспитания в формировании личности. Киев, 1977.
9. Лаврентьева Т.П. Культура общения дошкольников. Киев, 1988.
10. Лисина М. И. Проблемы онтогенеза общения. М., 1986.
11. Лисина М.И. Генезис форм общения у детей // Принцип развития в психологии / Под ред. Л. Анциферовой. М., 1978.
12. Лисина М.И. Общение детей со взрослыми и сверстниками: общее и различное // Исследования по проблемам возрастной и педагогической психологии / Под ред. М.И. Лисиной. М., 1980.
13. Марцинковская Т.Д. Диагностика психического развития детей. Пособие по практической психологии. М., 1997.
14. Межличностное общение. Уч. для вузов. В.Н. Куницина и др. СПб. 2001.
15. Межличностные отношения ребенка от рождения до 7 лет. М.; Воронеж, 2001.
16. Михайлова Ю. Нарушения развития социального поведения и эмоциональной регуляции у воспитанников домов ребенка //Психолог в детском саду. - 2003, №2.- С.83-114
17. Мудрик А. В. Общение как фактор воспитания школьников.- М.: Педагогика, 1984.
18. Мясищев В.Н. Психология отношений: Избр. психол. труды. Воронеж, 1995.
19. Петровский В. А. Психология неадаптивной активности. М., 1992.
20. Психология формирования и развития личности. М., 1981....

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу