*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Сущность социалистической дисциплины и ее значение в воспитании человека

контрольные работы, педагогика

Объем работы: 18 стр.

Год сдачи: 2009

Стоимость: 200 руб.

Просмотров: 502

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Сущность социалистической дисциплины и ее значение в воспитании человека 4
2. Пути и методы воспитания осознанной дисциплины детей и подростков 5
3. Оценки современными педагогами теории дисциплины Макаренко 13
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 17
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 18
Среди известных педагогов, в ряду которых можно назвать Станислава Теофиловича Шацкого, Виктора Николаевича Терского и десятки других имен, конечно, блистает имя Антона Семеновича Макаренко. Джон Дьюи, известнейший педагог, творчество которого наложило отпечаток на развитие педагогики во всем мире, в том числе и на советскую педагогику 20-х годов, в 1928 году приехал в Советский Союз и, познакомившись работой Макаренко, был в восторге и в восхищении.
Антон Семенович Макаренко (1888-1939) – один из выдающихся педагогов и писателей. Он творчески переосмыслил классическое педагогическое наследие, принял активное участие в педагогических поисках 1920-30-х годов. Наиболее обстоятельно он успел представить свои взгляды, относящиеся к методике воспитательного процесса. А.С. Макаренко разработал стройную педагогическую систему, методологической основой которой является педагогическая логика, трактующая педагогику как «прежде всего практически целесообразную науку». Такой подход означает необходимость выявления закономерного соответствия между целями, средствами и результатами воспитания. Узловой пункт теории Макаренко – тезис параллельного действия, то есть органического единства воспитания и жизни общества, коллектива и личности. При параллельном действии обеспечиваются «свобода и самочувствие воспитанника», который выступает творцом, а не объектом педагогического воздействия. Квинтэссенцией методики системы воспитания, по Макаренко, является идея воспитательного коллектива. Суть этой идеи заключается в необходимости формирования единого трудового коллектива педагогов и воспитанников, жизнедеятельность которого служит питательной средой для развития личности и индивидуальности. Макаренко, несмотря на утвердившиеся в образовании, как и во всем по стране, в 30-е годы командно-административные методы управления, он противопоставил им педагогику, гуманистическую по сути, оптимистическую по духу, проникнутую верой в творческие силы и возможности человека. Творчество...
1. Журнал «Педагогика» 1991 г. - №5,6,7,11,12;
2. Журнал «Педагогика» 1992 г. - №7,8.
3. Макаренко А.С. «Методика организации воспитательного процесса». Пед. соч. М., 1983 г.
4. Макаренко А.С. «О воспитании» (2-е издание), М.: Политиздат,1990 г.
5. Макаренко А.С. «Цель воспитания». Пед. соч. М., 1984 г.
6. Макаренко А.С. сегодня: новые материалы, исследования, опыт. Сост. А.А. Фролов. - Н. Новгород, 1922, с.27.
7. Подласый И.П. «Педагогика».
8. Радина К.Д., Казакина М.Г. и др. «А.С. Макаренко (воспитание в коллективе)», Ленинград, 1988 г.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу