Сущность социалистической дисциплины и ее значение в воспитании человека

Среди известных педагогов, в ряду которых можно назвать Станислава Теофиловича Шацкого, Виктора Николаевича Терского и десятки других имен, конечно, блистает имя Антона Семеновича Макаренко. Джон Дьюи, известнейший педагог, творчество которого наложило отпечаток на развитие педагогики во всем мире, в том числе и на советскую педагогику 20-х годов, в 1928 году приехал в Советский Союз и, познакомившись работой Макаренко, был в восторге и в восхищении.
Антон Семенович Макаренко (1888-1939) – один из выдающихся педагогов и писателей. Он творчески переосмыслил классическое педагогическое наследие, принял активное участие в педагогических поисках 1920-30-х годов. Наиболее обстоятельно он успел представить свои взгляды, относящиеся к методике воспитательного процесса. А.С. Макаренко разработал стройную педагогическую систему, методологической основой которой является педагогическая логика, трактующая педагогику как «прежде всего практически целесообразную науку». Такой подход означает необходимость выявления закономерного соответствия между целями, средствами и результатами воспитания. Узловой пункт теории Макаренко – тезис параллельного действия, то есть органического единства воспитания и жизни общества, коллектива и личности. При параллельном действии обеспечиваются «свобода и самочувствие воспитанника», который выступает творцом, а не объектом педагогического воздействия. Квинтэссенцией методики системы воспитания, по Макаренко, является идея воспитательного коллектива. Суть этой идеи заключается в необходимости формирования единого трудового коллектива педагогов и воспитанников, жизнедеятельность которого служит питательной средой для развития личности и индивидуальности. Макаренко, несмотря на утвердившиеся в образовании, как и во всем по стране, в 30-е годы командно-административные методы управления, он противопоставил им педагогику, гуманистическую по сути, оптимистическую по духу, проникнутую верой в творческие силы и возможности человека. Творчество...

1. Журнал «Педагогика» 1991 г. - №5,6,7,11,12;
2. Журнал «Педагогика» 1992 г. - №7,8.
3. Макаренко А.С. «Методика организации воспитательного процесса». Пед. соч. М., 1983 г.
4. Макаренко А.С. «О воспитании» (2-е издание), М.: Политиздат,1990 г.
5. Макаренко А.С. «Цель воспитания». Пед. соч. М., 1984 г.
6. Макаренко А.С. сегодня: новые материалы, исследования, опыт. Сост. А.А. Фролов. - Н. Новгород, 1922, с.27.
7. Подласый И.П. «Педагогика».
8. Радина К.Д., Казакина М.Г. и др. «А.С. Макаренко (воспитание в коллективе)», Ленинград, 1988 г.