*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Особенности анализа семинарского занятия

контрольные работы, педагогика

Объем работы: 12 стр.

Год сдачи: 2008

Стоимость: 300 руб.

Просмотров: 660

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Введение 3
1. Семинарское занятие по психологии в вузе 4
2. План анализа семинарского занятия 7
3. Анализ посещенного семинарского занятия 9
Заключение 11
Список использованных источников 12
На семинарском занятии ученики на основе изученной литературы по теме задания, наблюдений, сбора данных и их обработки делают свои сообщения, сопровождая их демонстрацией собранных материалов, опытов. Они излагают свою точку зрения, задают вопросы друг другу, участвуют в дискуссиях, отвечают на вопросы преподавателя.
Семинарское занятие может иметь репродуктивный, учебно-повторительный характер. На нем обсуждаются основные положения прочитанной лекции, учащиеся демонстрируют свое понимание ее основных идей. Семинар приобретает творческий характер, когда для более глубокого обсуждения проблемы школьники подбирают материалы из газет, научных журналов, научно-популярных книг. В заключение педагог подводит итоги обсуждения; расставляет акценты в рассмотренных фактах, событиях; оценивает работу и выставляет отметки.
Семинарское занятие способствует прочному усвоению знаний, умений, навыков, поскольку требует от учащийся большой предварительной работы и мыслительной активности в ходе обсуждения. Оно активизирует и развивает такие психические процессы, как мышление, память, речь, чувства и, что особенно важно, дает простор применению разнообразных мыслительных приемов и операций. В воспитательном плане оно помогает формированию таких моральных качеств, как ответственность, самостоятельность, умение отстаивать свои взгляды и убеждения.
1. Еромасова А.А. Методическое обеспечение занятий по психологии. Южно-Сахалинск, 2002. - 108с.
2. Карандашев В.Н. Методика преподавания психологии: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2005. – 250 с.
3. Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. Анализ современного урока. ТЦ «Учитель», практическое пособие, 2001 г.
4. Панибратцева З.М. Методика преподавания психологии. М., 1971. - 152с.
5. Станкевич Н.В. Зачем в школе нужен семинар психологии?// Психология. 1998. №1.С.58-62.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу