*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

ТРЕВОЖНОСТЬ В СТРУКТУРЕ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА

курсовые работы, психология

Объем работы: 47 стр.

Год сдачи: 2008

Стоимость: 700 руб.

Просмотров: 842

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ 3
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ 4
ГЛАВА 1. ТРЕВОЖНОСТЬ В СТРУКТУРЕ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА 6
1.1. Общая характеристика понятия тревожности 6
1.2. Особенности проявления тревожности в подростковом возрасте 8
1.3. Личностные особенности развития подростка 16
Выводы по первой главе 21
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ ТРЕВОЖНОСТИ У ПОДРОСТКОВ 23
2.1. Организация исследования 23
2.2. Методики исследования подростков на наличие тревожности 25
2.3. Результаты проведенного исследования 27
2.4. Рекомендации по снижению уровня тревожности подростков 38
Вывод по второй главе 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 45
ПРИЛОЖЕНИЕ
Актуальность исследования: Данная тема актуальна потому, что при повышении уровня тревожности, что особенно часто происходит в подростковый период, человек теряет возможность к актуализации собственной личности, так как повышенная тревожность мешает ему двигаться вперед, расти по социальной и профессиональной лестнице.
Целью данной курсовой работы является выявление уровня тревожности в подростковом возрасте.
Объект исследования – подростки.
Предмет исследования – уровень тревожности в подростковом возрасте.
Гипотеза: в младшем подростковом возрасте уровень тревожности выше, чем в старшем подростковом возрасте.
Перед нами были поставлены следующие задачи:
1. Теоретический анализ проблемы тревожности в подростковом возрасте.
2. Эмпирическое исследование уровня тревожности в подростковом возрасте.
3. Анализ результатов исследования и формулировка выводов.
Методологическую базу исследования составили психолого-педагогические труды российских авторов по проблеме тревожности (Прихожан А.М., Захаров А.И.)
Методы исследования:
- теоретический анализ литературы по данной проблеме;
- эмпирическое исследование уровня тревожности в подростковом возрасте.
Научная новизна: существующие на сегодняшний день материал недостаточно полно раскрывает сущность проблемы тревожности у подростков. Данное исследование призвано заполнить некоторые пробелы психологической науке, а также обобщить и систематизировать собранный материал, посвященные исследованию тревожности в подростковом возрасте.
Практическая значимость работы заключается в следующем. Полученные данные по выявлению уровня тревожности и особенностям её проявления в подростковом возрасте могут быть использованы педагогами и психологами для разработки специальных коррекционных программ по снижению уровня тревожности.
Базу исследования составили: учащиеся 7-8 классов СШ №8 г. Молодечно, в количестве 30 человек. Возраст – 13-14 лет.
Структура работы: работа состоит из введения, общей характеристики, двух глав,...
1. Аракелов, Г.Г. О психологии подростка / Г.Г. Аракелова - М., 1999. – 344 с.
2. Алферов, А.Д. Психология развития школьников / А.Д. Алферов - Ростов на Дону, 2000. – 278 с.
3. Астахов, В.М. Функциональный подход к изучению состояния тревоги / В.М. Астахов // Психологический журнал. 1999. - №5.
4. Бодалев, А.А. Восприятие человека человеком / А.А. Бодалев - Изд-во ЛГУ, 2001. – 312 с.
5. Бодалев, В.В. В мире подростка / В.В. Бодалев - Москва. 1999. – 290 с.
6. Боброва, В.Г., Вахрушев, М. Общая характеристика развития личности подростка / В.Г. Боброва, М. Вахрушев - Ростов на Дону, 2003. – 256 с.
7. Блонский, П.П. Психология / П.П. Блонский– М.: Наука, 2000. – 344 с.
8. Божович, Е.Д. Психология особенного развития личности подростка / Е.Д. Божович - М.:2001. – 410 с.
9. Возрастная и педагогическая психология / Давыдов В.В., Драгунова Т.В., Ительсон Л.Б. и др./ Под ред. Петровского, 2-е издание, 2002. – 506 с.
10. Вопросы психологии развития личности подростка и юноши, Тюмень, 2004. – 346 с.
11. Выготский, Л.С. Проблемы психического развития ребенка // Л.С. Выготский, Избранные психологические исследования. М.: Академия, 2001. – 282 с.
12. Драгунова, Т.В. Подросток / Т.В. Драгунова - М.: Академия, 2002. – 410 с.
13. Захаров, А.И. Неврозы у детей / А.И. Захаров - СПб., Питер, 2000. – 234 с.
14. Ильин, Е.А. Мотивация и мотивы / Е.А. Ильин - СПб.: Питер, 2004. – 290 с.
15. Карнеги, Д. Как перестать беспокоиться и начать жить / Д. Карнеги - М.: 2001. – 412 с.
16. Кон, И.С. Психология старшеклассника / И.С. Кон - Москва, Политиздат, 1999. – 216 с.
17. Кон, И.С. Психология ранней юности / И.С. Кон - М.: Знание, 2003. – 222 с.
18. Кон, И.С. Социология личности / И.С. Кон – М.: Политиздат, 1998. – 260 с.
19. Краковский, А.П. О подростках / А.П. Краковский - М., 2002. – 208 с.
20. Кулагина, И.Ю. Личность школьника / И.Ю. Кулагина - М. Знание, 2000. – 238 с.
21. Кузьмин, Е.С. Методы социальной психологии / Е.С. Кузьмин - Л.: ЛГУ, 2003. – 168с.
22....

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу