*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

особенности памяти младших школьников(на примере сравнительного анализа способности к запоминанию и воспроизведению материала у детей 6-10 лет)

курсовые работы, педагогика

Объем работы: 45 стр.

Год сдачи: 2008

Стоимость: 800 руб.

Просмотров: 506

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заказать работу
Содержание
Введение. 3
Глава 1. Особенности памяти младшего школьного возраста. 6
1.1.Исследование памяти в психологии. 6
1.2. Развитие памяти в онтогенезе. 16
1.3. Общая характеристика способности к запоминанию в младшем школьном возрасте 19
Глава 2. Анализ способности к запоминанию и воспроизведению материала у детей 6-10 лет 26
2.1. Методики исследования. 26
2.2. Проведение исследования. 38
Заключение. 43
Библиография. 44
Актуальность. Одним из важнейших условий, обеспечивающих процесс познания, является наличие такого качества как память. Память можно определить как психофизиологический и культурный процессы, выполняющие в жизни функции запоминания, сохранения и воспроизведения информации.
Человеческая память и процесс обучения - это классическая проблема как современной, так и традиционной психологии и педагогики. Она была предметом пристального внимания многих школ и направлений научной психологии. Тот или иной вариант ее решения находил свое выражение в различных педагогических системах обучения, создатели которых опирались на результаты психологических исследований. На первых поpax это были преимущественно данные об объеме памяти при заучивании различного материала, о распределении заучивания или повторений учебного материала во времени. Однако позднее появилось немало исследований, показывающих зависимость мнемических процессов от установки, мотивации, организации работы с запоминаемым материалом. Память стала рассматриваться в связи с другими психическими процессами.
Данной темой занимались следующие исследователи-психологи: Лурия А.Р. Внимание и память, Роговин М.С. Проблемы теории памяти, теории памяти, расстройства памяти, ассоциации и память, личность и память, структурно-уровневая концепция памяти, Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу