| 143653 | Образование и воспитание | 2009 | 9 | 170 |
| 191356 | Значение и смысл профессии учителя в условиях современного общества | 2010 | 8 | 150 |
| 192573 | "Введение в дидактику" | 2008 | 7 | 40 |
| 277925 | Использование интернет-ресурсов в обучении иносранному языку в СПО | 2013 | 7 | 300 |
| 121956 | Главная задача системы образования. | 2008 | 6 стр. | 200 |
| 84473 | Технологический подход в социальной педагогике | 2008 | 6 | 100 |
| 271920 | Выделить структуры этикета (главные, второстепенные, дополняющие) | 2013 | 6 | 300 |
| 285431 | Обновление содержания образования на основе освоения технологий мыследеятельностной педагогики. | 2014 | 6 | 300 |
| 291260 | Совет по воспитанию детей от Я.А.Коменского и других классиков зарубежной педагогики; | 2015 | 6 | 300 |
| 221634 | Пути повышения мотивации к развитию социальной компетентности педагогических кадров для начальной школы | 2011 | 4 | 150 |
| 248800 | Особенности раздельного обучения, мальчиков и девочек | 2012 | 30 | 700 |
| 301654 | Доклады по педагогике | 2016 | 3+2+3+2+2+3+2+3 | 400 |
| 297456 | Семь проблем высшего и семь проблем среднего образования | 2015 | 3 | 300 |
| 304222 | Координация учебных действий обучающегося в рамках личностно-ориентированного образовательного процесса | 2016 | 3 | 200 |
| 84474 | Формы девиантного поведения несовершеннолетних | 0 | 18 | 300 |
| 143650 | Василий Александрович Сухомлинский | 2008 | 17 | 250 |
| 143652 | Мышление умственно отсталых школьников | 2009 | 15 | 230 |
| 205099 | Философия организации и организационная культура | 2010 | 14 | 200 |
| 143651 | Воспитание как социальное явление. Цели воспитания | 2009 | 13 | 200 |
| 85412 | Опыт социального воспитания во Франции | 2008 | 11 | 250 |
426057681 
574055213
