| 293724 | Уравнения математической физики Численное решение краевых задач для уравнений математической физики.Задача о поперечных колебаниях... | 2015 | 22 | 500 |
| 158903 | (Численные методы). Метод конечных элементов. Полная формулировка задачи указана в пункте "Оглавление". | 2004 | | 1000 |
| 294748 | Bсследование плоских кривых в полярной системе координат | 2015 | 24 | 500 |
| 253471 | Абелевы универсальные алгебры | 2012 | 59 | 500 |
| 301438 | Активизация познавательной деятельности младших школьников в процессе формирования навыков табличного умножения и деления чисел | 2016 | 32 | 500 |
| 294390 | Активизация познавательных интересов младших школьников при обучении нумерации многозначных чисел | 2015 | 54 | 500 |
| 192285 | Вычисление различных математических функций | 2010 | 18 | 300 |
| 249049 | Гамильтоновы системы уравнений | 2012 | 21 | 2000 |
| 150594 | Задача размещения с учетом транспортных и производственных затрат (линейное программирование) | 2009 | 31 | 1500 |
| 62471 | Занимательные задачи в школьном курсе математики (за 5-6 класс) | 2008 | 43 | 650 |
| 232395 | Интегральные уравнения. Решение задачи | 2011 | 3 | 10 |
| 98531 | Классический метод наименьших квадратов | 2009 | 22 | 200 |
| 208478 | Критерий Понтрягина-Куратовского (о проверке графов на планарность) с программной реализацией | 2005 | 12 | 400 |
| 134721 | Критерий Понтрягина-Куратовского (о проверке графов на планарность) с программной реализацией. | 2005 | 12 | 1000 |
| 295154 | Личностно- ориентированное обучение при изучении целых чисел в 6 классе | 2015 | 48 | 500 |
| 33531 | Машина Тьюринга | 2006 | 39 | 500 |
| 199598 | Метод площадей как метод решения геометрических задач и применение его в ряде задач на доказательство и решение | 2010 | 26 | 200 |
| 221650 | Методика вивчення тригонометрії в школі. | 2007 | 48 | 400 |
| 300866 | Методика ознакомления младших школьников с объемными геометрическими фигурами | 2016 | 45 | 500 |
| 280185 | Методы определения связности вершин графа | 2013 | 30 | 500 |
426057681 
574055213
