Последствия жестокого обращения в детстве

Жестокое обращение с ребенком, насилие, особенно в семье, в школах, детских домах, на улице, в больницах является причиной многих психологиче-ских проблем, которые в дальнейшем сопровождают человека всю жизнь. На-силие над детьми, жестокое обращение, запущенность и пренебрежение нуж-дами ребенка – широкий спектр наносящих вред ребенку действий со стороны людей, которые опекают ребенка и заботятся о нем. Эти действия создают серьезную угрозу здоровью и безопасности ребенка, нарушая право ребенка на защиту, поддержку и заботу. Эти действия включают в себя мучение, повто-ряющиеся неоправданные наказания или ограничения, которые могут повлечь за собой физические травмы и заболевания; это действия, создающие серьез-ную угрозу психическому здоровью ребенка, его развитию или жизни.
Многие культуры использовали детоубийство как приемлемый метод планирования семьи и избавления от слабых и недоношенных детей. Было вре-мя, когда детей убивали в ритуальных целях. Например, считалось, что убитый ребенок может помочь бесплодным женщинам, поможет справиться с болезня-ми, обеспечит здоровье, силу и молодость.
Как узнать, что с ребенком обращаются жестоко? Как помочь ему? Осно-вополагающим документом при работе над этой проблемой явилась Конвенция о правах ребенка (1989 г.), из положений которой следует, что ребенок должен быть защищен от всех форм жестокого обращения, пренебрежения его интере-сов и эксплуатации. Как указано в Конвенции, ребенком является каждое чело-веческое существо до достижения 18-летнего возраста, поэтому определения любых форм насилия над ребенком относятся к указанному возрастному пе-риоду [5].
Различают следующие основные формы жестокого обращения и пренеб-режения детьми:
1) физическое насилие;
2) сексуальное насилие или развращение;
3) психическое (эмоциональное) насилие;
4) пренебрежение основными нуждами ребенка (моральная жесто-кость).

1. Венгер Ф.Л., Цукерман Г.А. Основные варианты неблагоприятного разви-тия младших школьников // Возрастная и педагогическая психология (хресто-матия) под ред. И.В.Дубровиной. – М.: Академия, 2001. – с.204-209.
2. Григорьева Н.К., Объедков В.Г. Клинические особенности депрессий дет-ского и подросткового возраста: учебно-методическое пособие. – Мн.: БГМУ, 2005. – 15с.
3. Жестокое обращение с детьми // Точка опоры, информационно-просветительская газета. – 2005. – №6. – С.2.
4. Кушнир Н.В. Нервные и психические болезни в художественных образах: пособие для учащихся медицинских училищ. – Мн.: Экоперспектива, 2001. – 135с.
5. Осипова Е.А., Чуменко Е.В. Жестокое обращение с детьми // Социально-педагогическая работа. – 2005. – №1. – С.35-38.
6. Скугаревский О.А. Психические расстройства при чрезвычайных ситуаци-ях: методические рекомендации. – Мн.: БГМУ, 2003. – 24с.
7. Фурманов И.А., Аладьин А.А., Фурманова Н.В. Психологическая работа с детьми, лишенными родительского попечительства: Книга для психологов. – Мн.: Тесей, 1999. – 224с.
8. Kirschner R.H., Wilson H. Pathology of fatal child abuse // Child abuse: medical diagnosis and management, 2nd edition. – 2001. – P.467-516.
9. Reece R.M., Krous H.F. Child abuse and sudden infant death syndrome // Child abuse: medical diagnosis and management, 2nd edition. – 2001. – P.517-543.