МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ КОМПЬЮТЕРНОГО ЭКСПЕРИМЕНТА ПРИ ИЗУЧЕНИИ КУРСА ОБЩЕЙ ФИЗИКИ

Компьютерный эксперимент как форма виртуальных демонстрационных и лабораторных работ появился в физическом образовании сравнительно недавно. Общепризнанная методика применения такого эксперимента практически отсутствует, мнения о необходимости в процессе обучения противоречивы [1]. Основным аргументом является следующий довод: качественная подготовка инженерных кадров требует обязательного получения экспериментальных навыков работы с лабораторными установками, виртуальный эксперимент лишь имитирует реальность [2]. Главным доводом «за» - распространении «виртуальных» лабораторных работ служат продолжающиеся трудности в приобретении дорогостоящих «реальных» установок. Поэтому имеет смысл рассмотреть методические аспекты проведения виртуального физического эксперимента, определить схему его разработки и использования в учебном процессе.