    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Темперамент (виды, характеристика, подходы к изучению
| курсовые работы, Психология Объем работы: 20 стр. Год сдачи: 2007 Стоимость: 500 руб. Просмотров: 935 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Введение ……………………………………………………….3
Глава I
Виды темперамента и их психические характеристики……4-9
1.1.Главные компоненты структуры темперамента…………4-6
1. 2. Характеристика основных видов темперамента……….6-7
1. 3.Свойства темперамента………………………………….7-9
Глава II
Подходы к изучению темпераментов……………………….10-17
2.1.Гуморальный подход……………………………………..10-11
2.2.Учение Павлова И.П. о темпераменте…………………..11-12
2.3.Конституционный или подход соматических
типологий……………………………………………………..13-17
Заключение……………………………………………………18
Сноски…………………………………………………………19
Литература…………………………………………………….20
Глава I
Виды темперамента и их психические характеристики……4-9
1.1.Главные компоненты структуры темперамента…………4-6
1. 2. Характеристика основных видов темперамента……….6-7
1. 3.Свойства темперамента………………………………….7-9
Глава II
Подходы к изучению темпераментов……………………….10-17
2.1.Гуморальный подход……………………………………..10-11
2.2.Учение Павлова И.П. о темпераменте…………………..11-12
2.3.Конституционный или подход соматических
типологий……………………………………………………..13-17
Заключение……………………………………………………18
Сноски…………………………………………………………19
Литература…………………………………………………….20
Проблема, которой посвящена данная курсовая работа, занимает человечество уже более 25 столетий, и ничуть не стала неактуальной на сегодняшний день
Поскольку эта проблема интересна и актуальна для нас, она была избранна объект нашего исследования.
Предметом нашего исследования будут виды, характеристики и подходы к изучению темперамента.
Задача исследования изучить виды, характеристики, подходы к изучению темперамента.
Цель исследования изучить виды, характеристики, подходы к изучению темперамента и описать их в данной научной работе.
Люди начинают знакомиться с темпераментом очень рано. Еще в детстве мы замечаем, что одни ребята более подвижные, веселые, настойчивые, а другие, наоборот, медлительные, застенчивые, нетороп¬ливые в словах и поступках. Именно эти особенности и являются про¬явлением темперамента.
Темперамент (от лат. temperamentum — «над¬лежащее соотношение черт», от tempero — «смешиваю в надлежащем состоянии») — характеристика индивида со стороны динамических осо¬бенностей его психической деятельности, т.е. темпа, быстроты, ритма, интенсивности, составляющих эту деятельность психических процессов и состояний. Известный психолог Мерлин образно писал об этом: «Пред¬ставьте себе две реки — одну спокойную, равнинную, другую — стреми¬тельную, горную. Течение первой едва заметно, она плавно несет свои воды, у нее нет ярких всплесков, бурных водопадов и брызг. Течение второй — полная противоположность. Река быстро несется, вода в ней грохочет, бурлит и, ударяясь о камни, превращается в клочья пены... Нечто подобное можно наблюдать и в поведении людей»[1]
При выполнении данной курсовой работы использовалась следующая литература.
А.С. Выготский « Психология», с помощью которой стало возможно определиться с типами темперамента, труды Немова В.С. «Психология» и «Общая психология» стали основой для характеристики основных типов темперамента, структуры, основных свойств. Использовалась хрестоматия по психологий «Психология...
Поскольку эта проблема интересна и актуальна для нас, она была избранна объект нашего исследования.
Предметом нашего исследования будут виды, характеристики и подходы к изучению темперамента.
Задача исследования изучить виды, характеристики, подходы к изучению темперамента.
Цель исследования изучить виды, характеристики, подходы к изучению темперамента и описать их в данной научной работе.
Люди начинают знакомиться с темпераментом очень рано. Еще в детстве мы замечаем, что одни ребята более подвижные, веселые, настойчивые, а другие, наоборот, медлительные, застенчивые, нетороп¬ливые в словах и поступках. Именно эти особенности и являются про¬явлением темперамента.
Темперамент (от лат. temperamentum — «над¬лежащее соотношение черт», от tempero — «смешиваю в надлежащем состоянии») — характеристика индивида со стороны динамических осо¬бенностей его психической деятельности, т.е. темпа, быстроты, ритма, интенсивности, составляющих эту деятельность психических процессов и состояний. Известный психолог Мерлин образно писал об этом: «Пред¬ставьте себе две реки — одну спокойную, равнинную, другую — стреми¬тельную, горную. Течение первой едва заметно, она плавно несет свои воды, у нее нет ярких всплесков, бурных водопадов и брызг. Течение второй — полная противоположность. Река быстро несется, вода в ней грохочет, бурлит и, ударяясь о камни, превращается в клочья пены... Нечто подобное можно наблюдать и в поведении людей»[1]
При выполнении данной курсовой работы использовалась следующая литература.
А.С. Выготский « Психология», с помощью которой стало возможно определиться с типами темперамента, труды Немова В.С. «Психология» и «Общая психология» стали основой для характеристики основных типов темперамента, структуры, основных свойств. Использовалась хрестоматия по психологий «Психология...
1. Гиппенрейтер Ю.Б., Романова В.Я. Психология индивидуальных различий.
Хрестоматия по психологии. М. 2002.
2. Выготский Л.С. Психология. М. 2000.
3. Гиппенрейтер Ю.Б., Романова В.Я. Психология индивидуальных различий.
Хрестоматия по психологии. М. 2002.
4. Педагогическая энциклопедия.Т.4. М.1962.
Список литературы
1. Выготский Л.С. Психология. М. 2000.
2. Гиппенрейтер Ю.Б., Романова В.Я. Психология индивидуальных различий.
Хрестоматия по психологии. М. 2002.
3. Ильина А. И. Общительность и темперамент у школьни¬ков. Пермь, 1961.
4. Кречмер Э. Строение тела и характер. М.; Л., 1987.
5. Мерлин B.C. Очерк интегрального исследования индивиду¬альности. — М., 1986.
6. Небылицын В. Д. Основные свойства нервной системы человека. М., 1966.
7. Немов Р.С. Психология. Кн.1. М. 1999.
8. Рогов Е.И. Общая психология. М. 2004.
9. Педагогическая энциклопедия, т. 4. М., 1962.
10. Старовойтенко Е.Б. Современная психология. М. 2001.
Хрестоматия по психологии. М. 2002.
2. Выготский Л.С. Психология. М. 2000.
3. Гиппенрейтер Ю.Б., Романова В.Я. Психология индивидуальных различий.
Хрестоматия по психологии. М. 2002.
4. Педагогическая энциклопедия.Т.4. М.1962.
Список литературы
1. Выготский Л.С. Психология. М. 2000.
2. Гиппенрейтер Ю.Б., Романова В.Я. Психология индивидуальных различий.
Хрестоматия по психологии. М. 2002.
3. Ильина А. И. Общительность и темперамент у школьни¬ков. Пермь, 1961.
4. Кречмер Э. Строение тела и характер. М.; Л., 1987.
5. Мерлин B.C. Очерк интегрального исследования индивиду¬альности. — М., 1986.
6. Небылицын В. Д. Основные свойства нервной системы человека. М., 1966.
7. Немов Р.С. Психология. Кн.1. М. 1999.
8. Рогов Е.И. Общая психология. М. 2004.
9. Педагогическая энциклопедия, т. 4. М., 1962.
10. Старовойтенко Е.Б. Современная психология. М. 2001.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.