Система оценки качества знаний и разработка программного приложения по ее поддержке (Программирование на Java)

В последние годы в сфере образования наблюдается стремительное усиление интереса к автоматизации промежуточного и финального контроля результатов обучения учащихся самых различных учебных заведений, начиная от школ и заканчивая коммерческими курсами. Самым популярным видом такого контроля является тестирование, основанное на диалоге вычислительной системы с пользователем. Стремительный рост быстродействия компьютерных систем, уменьшение цен на вычислительную технику, появление качественных и мощных систем программирования увеличило потребность в системах, позволяющих объективно, быстро и надежно оценивать знания учащихся, предлагая интересные формы взаимодействия с ними.
Но вопрос создания таких систем является не однозначным, и авторы существующих разработок иногда отходят от педагогической и психологической стороны вопроса, пытаясь максимально увеличить привлекательность своих программных продуктов за счет средств мультимедиа. Иногда программисты просто игнорируют процесс взаимодействия с непосредственно носителями знаний (преподавателями), что отражается на существующих приложениях. Очень часто сами преподаватели не владеют в должной мере методами оценки качества создаваемых тестов (будем говорить о тестировании).
Необходимо отметить, что первые концепции компьютеризации обучения возникли более 30 лет назад под лозунгом «техническое перевооружение педагога, механизация его труда», «обучающей машины», имитирующей процесс индивидуальной работы преподавателя с обучаемым. Осуществление автоматизированного контроля знаний, умений обучаемых, в первую очередь, включает решение проблемы определения совокупности требуемых качеств знаний, без которых критерии оценки знаний и способы определения уровня их усвоения выявить нельзя [1, 10].
Впечатляющие достижения в развитии технологий беспроводных сетей, Интернета и мобильных устройств за последние годы сделали возможным создание учебных классов и заведений с возможностью широкого применения компьютерных устройств для...

В дипломном проекте было разработано приложение, представляющее собой систему дистанционного обучения.
Данное приложение дает ряд преимуществ, главным из которых является обучение независимо от времени и территориальной расположенности. Для того, чтобы разработанная система дистанционного обучения была адаптированной к любому человеку, автором предусмотрено прохождение психологического теста на определение темперамента, а также возможность выбора языка обучения. Кроме того, реализованная в программе возможность просматривать материал не только в виде текста, но и с помощью рисунков, схем, повышает эффективность этой обучающей программы.
К сожалению, электронная форма обучения, где нет видимого контроля, требует от учащегося очень высокого уровня самодисциплины и самоорганизации. Человек должен быть достаточно мотивированным, чтобы учиться без присутствия и давления со стороны преподавателя. Еще одним из негативных аспектов электронного обучения является ограниченность непосредственного общения между учащимися и преподавателем, а также между самими учащимися. Все это составляет некоторые препятствия на пути внедрения электронного обучения, но эти препятствия преодолимы[2].
Созданная система может быть настроена на любые обучающие курсы и использоваться в дальнейшем в учебном процессе для освоения любого предмета.