Формирование и развитие малой группы

В обширном перечне разделов современной социально-психологической науки малые группы, несомненно, занимают особое место. Вот уже десятилетия проблемы групповой психологии – проблемы взаимодействия людей в рамках небольших объединений, возникших либо вследствие предписаний социальной структуры, либо на основе эмоциональных предпочтений, находятся в центре внимания исследователей многих стран, а число публикаций с результатами их работы давно превысило пятизначное число. Главные причины.
Во-первых, логика развития науки привела исследователей к осознанию того непреложного факта, что невозможно адекватно изучать личность, объяснять своеобразие сложнейших ее жизненных проявлений вне содержательного раскрытия того социального и психологического контекста, в котором она живет и развивается. А таким контекстом или средой являются именно малые группы.
Во-вторых, исследования малых групп открывают возможность постановки достаточно строго контролируемого эксперимента, осуществление которого в ряде других областей социальной психологии весьма затруднено. Правда, лабораторное экспериментирование с малыми группами неизбежно затрагивает проблему экологической валидности получаемых при данных, т. е. их соответствия реальным жизненным фактам. Однако, как показывает специальный анализ, при наличии соответствующей исследовательской стратегии упомянутая проблема может довольно успешно решаться.
В-третьих, выявление закономерностей функционирования малых групп способствует лучшему пониманию процессов, протекающих в больших группах, гораздо менее доступных непосредственному эмпирическому изучению. Как полагают в этой связи некоторые ученые, малые группы – не просто микросистемы. В значительной степени они суть микрокосмы больших обществ.
Четвертая, наиболее существенная причина неослабевающего интереса специалистов к тематике малых групп – запросы разных областей социальной практики, обусловленные многообразием вызовов со стороны динамично меняющегося мира.
Построением некоторой...

1. Андреева Г. М. Социальная психология. М., 2000.
2. Андреева Г. М., Богомолова Н. Н., Петровская Л. А. Современная социальная психология на Западе. М., 1978.
3. Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений. – М.: Аспект Пресс, 1996. – 376с.
4. Андреенко Е.В. Социальная психология. – М.: Академия, 2000. – 264с.
5. Аникеева Н.П. Психологический климат в коллективе. – М., 1989.
6. Бехтерев В.М., Ланге М. В. Влияние коллектива на личность // Педология и воспитание. М., 1928.
7. Бойко В. В., Ковалев А. Г., Панферов В. Н. Социально-психологический климат коллектива и личность. М., 1983.
8. Будилова Е. А. Социально-психологические проблемы в русской науке. М., 1983.
9. Вайсман Р.С. Связь межличностных отношений с групповой эффективностью деятельности//Вопросы психологии. 1974, № 4.
10. Донцов А. И. Психология коллектива. Методологические проблемы исследования. М., 1984.
11. Залужный А.С. Учение о коллективе. М. – Л., 1930.
12. Коломинский Я. Л. Психология взаимоотношений в малых группах. Минск, 1976.
13. Кричевский Р. Л., Дубовская Е. М. О функции и механизме идентификации во внутригрупповом межличностном общении// Психология межличностного познания. М., 1981.
14. Кузьмин Е. С. Развитие социальной психологии в СССР// Социальная психология. Л., 1979.
15. Макаренко А. С. Методика воспитательной работы// Избранные педагогические произведения. Т. 1. М., 1977.
16. Обозов Н. Н. Психология малых групп// Социальная психология. Л., 1979.
17. Паниотто В. И. Структура межличностных отношений. Киев, 1975.
18. Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Психология труда и человеческого достоинства. М., 2001.
19. Социальная психология учебное пособие / Под ред. А.Л. Журавлев. – М.: ПЕР СЭ, 2002. – 351 с.
20. Социильно-психологический климат коллектива. – М.: Наука, 1979.
21. Тернер Д. Структура социологической теории. М., 1985.
22. Уманский Л. И. Психология организаторской деятельности. М., 1980.
23. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб.,...